掌握流程細(xì)節(jié)，從容應(yīng)對(duì)面試
走進(jìn)面試了解考場(chǎng)
面試備考中，考生會(huì)花費(fèi)很多精力去了解面試的各種情況，但其實(shí)了解面試考場(chǎng)情況，也能幫助考生知己知彼，提振信心。下面帶大家一起來(lái)看看面試考場(chǎng)的相關(guān)情況吧。
面試考場(chǎng)一般設(shè)有候考室、備考室、面試室、候分室。候考室是考生候考等待的場(chǎng)所，一般會(huì)在候考室進(jìn)行抽簽，確定自己的面試室和面試順序。備考室一般是針對(duì)場(chǎng)外思考題目、場(chǎng)內(nèi)作答的考試形式，考生在前一位考生答題的時(shí)候進(jìn)行候考準(zhǔn)備。候分室是面試結(jié)束后，考生需要到候分室等待出分，若當(dāng)場(chǎng)出分則不需要去候分室等待。
一、結(jié)構(gòu)化面試
1.設(shè)有考官席。考官人數(shù)一般有7至9名，其中一個(gè)被指定為主考官。每個(gè)小組的考官應(yīng)由用人部門的領(lǐng)導(dǎo)、考試機(jī)構(gòu)的人員及相關(guān)的專家組成。評(píng)分時(shí)，一般會(huì)去掉一個(gè)最高分、去掉一個(gè)最低分后取平均分，以確定考生的最后得分，這樣的分值確定方式是為了弱化考官團(tuán)隊(duì)中個(gè)人行為對(duì)考試的影響，實(shí)現(xiàn)考試的公平公正。
2.兩邊分別有工作人員席、監(jiān)督席。安排有計(jì)時(shí)員、記分員以及監(jiān)督員。部分考場(chǎng)在距離考試結(jié)束1分鐘到5分鐘時(shí)一般會(huì)有計(jì)時(shí)員提醒，考生要合理安排時(shí)間，并具有一定的抗干擾能力。另外，設(shè)置監(jiān)督員是為了最大程度保證考試的公平公正。
3.設(shè)有考生席。考生席距離考官席3-5米，被半包圍在正中央。這樣的考場(chǎng)設(shè)置使得考生與考官之間界限分明，增加了考場(chǎng)的嚴(yán)肅性，但是同時(shí)也加重了考生的緊張感，考生在考場(chǎng)當(dāng)中更容易產(chǎn)生不適感，因此在進(jìn)入考場(chǎng)之前，必須有效調(diào)節(jié)自己的緊張感。
二、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試
1.設(shè)有考生席，一般是圓形和U形的布局。一組考生人數(shù)一般是9-11人，一般情況下，報(bào)考同一部門、同一職位或相近職位的考生會(huì)被安排在同一組，每位考生面前的考桌上都擺放有紙筆，并且會(huì)擺放與之相對(duì)應(yīng)的座位順序號(hào)碼牌。雖然考生人數(shù)相對(duì)較多，但在討論中的地位是平等的，考官打分是根據(jù)考生的表現(xiàn)，從言語(yǔ)行為、非言語(yǔ)行為以及其他考生的互動(dòng)行為三個(gè)維度對(duì)該考生進(jìn)行評(píng)價(jià)，公平公正。
2.設(shè)有考官席，考官人數(shù)一般有7至9名。考官席的布置一般有兩種情況：考生席設(shè)為圓形，為便于觀察考生表現(xiàn)，考官一般分散在考場(chǎng)四周?？忌瘮[放為U形時(shí)，考官一般位于考生相對(duì)的另一側(cè)?？脊偈虑耙话銜?huì)經(jīng)過(guò)封閉培訓(xùn)并配發(fā)考官證，且考官通常都具備較為豐富的人事工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)考生的各項(xiàng)能力判斷較為精準(zhǔn)。
3.設(shè)有工作人員席、監(jiān)督席考場(chǎng)。同結(jié)構(gòu)化面試一樣，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試一般也會(huì)安排有監(jiān)督員，負(fù)責(zé)考生和考官是否存在違規(guī)操作；計(jì)時(shí)計(jì)分人員，負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。
高壓狀態(tài)下如何從容應(yīng)對(duì)
參加公務(wù)員考試的考生在經(jīng)過(guò)激烈的筆試之后，面試是大家成為公職人員的關(guān)鍵一關(guān)。因此，有許多考生在平時(shí)練習(xí)以及考場(chǎng)上顯得非常緊張，最終導(dǎo)致自己發(fā)揮不理想，名落孫山。那么，如何讓自己在高壓的狀態(tài)下依舊能夠從容應(yīng)對(duì)，取得好成績(jī)呢？今天跟各位考生分享一下經(jīng)驗(yàn)。
一、調(diào)整心態(tài)，正面面對(duì)
面對(duì)考試產(chǎn)生緊張感是一種正常的狀態(tài)，是我們非常重視考試的結(jié)果，因此必然會(huì)產(chǎn)生一種緊張、擔(dān)心甚至是害怕的心理狀態(tài)。如果告訴你，你去參加面試吧，一定可以通過(guò)的，我相信大家都不會(huì)緊張，正是因?yàn)槲粗啪o張。所以，面對(duì)緊張我們做好心理調(diào)適，告訴自己緊張是一種正常的狀態(tài)，而且適度的緊張能夠激發(fā)自己活躍的思維，讓自己的大腦在考場(chǎng)上飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，從而想到更多的知識(shí)要點(diǎn)。
但是，如果過(guò)度緊張，影響自己的思考，出現(xiàn)許多外在的表現(xiàn)，例如：抓耳撓腮、搖頭晃腦、手腳亂動(dòng)等，就一定需要及時(shí)進(jìn)行解決。
二、加強(qiáng)練習(xí)，適當(dāng)脫敏
很多考生由于從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)面試，甚至沒(méi)有在大庭廣眾之下正式的講過(guò)話，因此，在面對(duì)考場(chǎng)不熟悉、高壓的環(huán)境下，感覺(jué)非常陌生，即使自己一個(gè)人練習(xí)得特別好，但面對(duì)十個(gè)左右的考官，表現(xiàn)的一塌糊涂。這種情況下，就需要加強(qiáng)練習(xí)。如何練習(xí)呢？平時(shí)答題需要有人配合，盡可能兩三人一組，一人答題其他人給出意見(jiàn)和建議。全真模擬練習(xí)一定不能少，將教室布置成考場(chǎng)的樣子，按照考試的流程，盡可能真實(shí)的還原考試的情形，練的多了，也就熟了，緊張感就會(huì)緩解很多。
如果全真模擬練習(xí)過(guò)之后，依然很緊張，那就需要進(jìn)行脫敏訓(xùn)練，進(jìn)行高臺(tái)演講；當(dāng)眾分享熱點(diǎn)；與路人聊天、答題等等。在自己陌生的環(huán)境中突破自我，不僅有利于自己面試水平的提升，還能磨煉良好的心態(tài)，對(duì)自己以后的工作和生活都很有幫助。
三、夯實(shí)基礎(chǔ)，擴(kuò)展知識(shí)
正所謂，只有做到足夠的積累，才能“胸有成竹”?！案褂性?shī)書氣自華”說(shuō)的就是這個(gè)道理。面試的本質(zhì)是要實(shí)現(xiàn)人崗匹配，考官還是想找一個(gè)能夠?qū)崒?shí)在在解決問(wèn)題的人。因此，平時(shí)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，要不斷積累知識(shí)熱點(diǎn)，了解面試命題特點(diǎn)和趨勢(shì)，掌握更多的解題方法和技巧，面對(duì)任何題目我們都能夠從容應(yīng)對(duì)，這樣緊張自然就離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。
面試計(jì)劃組織題作答如何突出目的性
公考面試中的計(jì)劃組織類題目考查考生們的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力，但現(xiàn)實(shí)中同學(xué)們?nèi)狈Υ祟惢顒?dòng)的相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，身份也從參與者變?yōu)榻M織者，面臨思維和方法上難以突破的挑戰(zhàn)。提示大家，作答介紹計(jì)劃組織題目可從目的性入手，讓同學(xué)們答題有重點(diǎn)。
【存在問(wèn)題】
1.在破題表態(tài)的時(shí)候，同學(xué)們往往是直接切入做法，導(dǎo)致答題目的性不明顯。
2.表達(dá)方式單一。在闡述工作流程或者工作重點(diǎn)的時(shí)候，同學(xué)們往往按照時(shí)間發(fā)展順序推進(jìn)前期、中期、收尾各階段工作，千篇一律，也無(wú)法按照目的推行工作重點(diǎn)。
【解決對(duì)策】
1.政府思維。破題時(shí)需要思考“為什么”要去做這件事，也就是從準(zhǔn)公務(wù)人員及政府角度來(lái)說(shuō)，做這件事對(duì)基層對(duì)群眾有哪些好處，明白了工作的重要性，才能更好地圍繞目標(biāo)指導(dǎo)實(shí)施。
2.運(yùn)用新穎表達(dá)方式，呼應(yīng)目的。既可以使用有特色的邏輯詞，也可以使用提綱挈領(lǐng)式的段旨句、中心句來(lái)突出重點(diǎn)。
【例題展示】
鎮(zhèn)里舉辦農(nóng)民技能培訓(xùn)班以提高農(nóng)產(chǎn)品銷量，但培訓(xùn)效果不好，領(lǐng)導(dǎo)讓你重新負(fù)責(zé)組織，你打算怎么開(kāi)展？
【如何突出目的性】
1.運(yùn)用政府思維：培訓(xùn)班開(kāi)展的初衷在于解決農(nóng)民生產(chǎn)加工銷售等方面的問(wèn)題，掌握更多提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量質(zhì)量銷量的辦法，解決農(nóng)產(chǎn)品滯銷難題，提高農(nóng)民收入，提振本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展。此次再培訓(xùn)，要確保農(nóng)民朋友的獲得感。
2.運(yùn)用段旨句：此次再培訓(xùn)，要秉承實(shí)用性原則，全方位多層次推進(jìn)工作開(kāi)展。
3.運(yùn)用中心句，呼應(yīng)目的。
當(dāng)務(wù)之急，摸底要實(shí)。通過(guò)走訪村民，與村干部和培訓(xùn)老師座談，實(shí)地走訪等方式搜集此前培訓(xùn)班開(kāi)展情況，如培訓(xùn)內(nèi)容是否有針對(duì)性，方式是否適合，培訓(xùn)老師的授課經(jīng)驗(yàn)水平，農(nóng)民的相關(guān)建議等，同時(shí)調(diào)研其他地區(qū)成功的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
最基礎(chǔ)的是，合作要緊。根據(jù)村民呼聲，邀請(qǐng)農(nóng)業(yè)院校專家、鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)局干部、種田小能手、電商達(dá)人等人組成講師隊(duì)伍，做好思想工作，形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，重視此次培訓(xùn)。
最核心的是，內(nèi)容要準(zhǔn)。從實(shí)用性角度出發(fā)，提供種植養(yǎng)殖技術(shù)、化肥農(nóng)藥使用、土壤治理、采摘包裝、發(fā)貨物流、售后服務(wù)等方面的專業(yè)知識(shí)，讓農(nóng)民朋友學(xué)有所得。
最關(guān)鍵的是，方式要新。考慮農(nóng)民作息忙閑，調(diào)整此次培訓(xùn)班講授方式，采取村民集中學(xué)習(xí)，云視頻直播、田間地頭實(shí)踐、手把手試驗(yàn)等方式，讓農(nóng)民朋友體驗(yàn)知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的過(guò)程，提升學(xué)習(xí)效率。
作為負(fù)責(zé)人，我會(huì)全程跟進(jìn)，協(xié)調(diào)培訓(xùn)場(chǎng)地、時(shí)間、人員等困難，做好農(nóng)民朋友的宣傳動(dòng)員，引導(dǎo)學(xué)習(xí)后的答疑解惑環(huán)節(jié)的長(zhǎng)期開(kāi)展，促成農(nóng)民知識(shí)技能的全面提升。培訓(xùn)班告一段落后，將此次培訓(xùn)班的整改過(guò)程和效果形成工作匯報(bào)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，為下次開(kāi)展培訓(xùn)提供一些經(jīng)驗(yàn)。
以上就是給大家分享此類題目的答題方法，希望對(duì)大家能有所幫助。
人際關(guān)系處理的黃金法則
公務(wù)員面試中很多考生答不好人際關(guān)系題，關(guān)于原因，不要說(shuō)自己初入社會(huì)缺乏人生閱歷，也不要說(shuō)什么不懂人情世故，根本原因還在于認(rèn)識(shí)上沒(méi)到位。在本文幫助你擺正認(rèn)識(shí)，練好內(nèi)功。
在人際關(guān)系的處理中，要體現(xiàn)主動(dòng)性，就是不依賴外力，自己也能主動(dòng)自覺(jué)地去做好。
為什么要體現(xiàn)主動(dòng)性？從領(lǐng)導(dǎo)同事的角度看，他們是喜歡主動(dòng)性強(qiáng)的人，因?yàn)檫@是積極向上的表現(xiàn)。從實(shí)際問(wèn)題的角度講，主動(dòng)性能夠盡快化解矛盾，處理好工作。相反，如果大家在工作中都像蝸牛一樣慢，像陀螺一樣只有繩子抽才會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)，那工作的效率得有多低，同事之間產(chǎn)生了矛盾估計(jì)也會(huì)永遠(yuǎn)產(chǎn)生隔閡。
主動(dòng)性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一方面是工作的主動(dòng)性。就是有時(shí)候要毛遂自薦，主動(dòng)承擔(dān)工作任務(wù)。與同事合作，要主動(dòng)找同事討論工作方案。當(dāng)工作出現(xiàn)問(wèn)題，要主動(dòng)尋找解決困難的辦法，也要主動(dòng)承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。
另一方面是人際的主動(dòng)性。就是當(dāng)被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的時(shí)候，要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。當(dāng)和同事產(chǎn)生矛盾誤會(huì)的時(shí)候，要主動(dòng)找同事道歉化解。
除了主動(dòng)性，在人際處理中，要體現(xiàn)適應(yīng)性，這是非常重要的。你來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，如果你覺(jué)得無(wú)法適應(yīng)，跟你想的不一樣，那沒(méi)問(wèn)題，你辭職好了。但你會(huì)辭職嗎？當(dāng)然不會(huì)，至少在答人際題的語(yǔ)境中，你不會(huì)跟考官說(shuō)你要辭職吧。既然不辭職，那就得適應(yīng)，因?yàn)榄h(huán)境是不可能因你而改變的，只能你去改變來(lái)適應(yīng)環(huán)境。再說(shuō)了，你剛進(jìn)單位，也沒(méi)有能力改變別人，改變環(huán)境。
那么問(wèn)題來(lái)了，我們應(yīng)當(dāng)如何體現(xiàn)適應(yīng)性呢？從以下三個(gè)方面來(lái)做：
一要適應(yīng)工作要求。這也是最基本的要求，需要我們能夠及時(shí)了解自身工作內(nèi)容和要求，并按時(shí)高質(zhì)量地完成職責(zé)以內(nèi)的工作，不拖累團(tuán)隊(duì)，不給領(lǐng)導(dǎo)添負(fù)擔(dān)。二要適應(yīng)人際關(guān)系。在工作中我們會(huì)碰到各類人，每個(gè)人都有自身為人處世的方式和技巧，我們不能強(qiáng)求每個(gè)人都和自己一樣的，也不能讓自己完全和別人一樣，這就需要相互磨合，及時(shí)調(diào)整，適應(yīng)彼此，做好精誠(chéng)協(xié)作。三要適應(yīng)環(huán)境。比如到了基層發(fā)現(xiàn)條件刻苦、存在語(yǔ)言不通等問(wèn)題，這就需要我們能不怕吃苦，克服各種困難，以自身的適應(yīng)能力來(lái)展現(xiàn)自身的穩(wěn)定性。
母題復(fù)答夯實(shí)基礎(chǔ)
考卷上的每一道面試題都有其原型，稱之“母題”。無(wú)論題型如何變化，考查的核心不會(huì)改變。面試成績(jī)好的考生大都清晰性、流暢性、邏輯條理性以及說(shuō)服性做得非常棒。很重要的一點(diǎn)是，對(duì)于“母題”他張口說(shuō)、用心練、仔細(xì)總結(jié)，把它“吃”透了。
考生提升最快階段的是在模擬時(shí)期，提升最慢的階段也是在模擬時(shí)期。主要區(qū)別在于場(chǎng)外努力，是否對(duì)“母題”的研究及作答，達(dá)到了精益求精的程度。但“母題復(fù)答”說(shuō)到容易，做到真的難，只因努力的方向過(guò)于枯燥。
一、心態(tài)上，正視自己，不怕吃苦。一道題聽(tīng)完講解之后，檢查自己會(huì)與不會(huì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)是把書合上，能否按照面試考場(chǎng)的基本要求將其流利作答。若不能，需勇敢地正視自己當(dāng)前就是沒(méi)學(xué)會(huì)，需溫故知新。翻開(kāi)書，結(jié)合筆記，從審題到邏輯，再到具體內(nèi)容，在紙上列出提綱，試著作答，直至脫稿。這個(gè)過(guò)程枯燥無(wú)味，甚至需要一次次打掉自己驕傲的自尊，方能苦盡甘來(lái)。
二、模擬后，回顧母題，做好總結(jié)。首先明確本題考查能力范圍，找到不足之處，如，問(wèn)題性不強(qiáng)，或條理不清晰，抑或是知識(shí)性缺失等。翻開(kāi)講義對(duì)應(yīng)章節(jié)，尋至母題，比對(duì)兩題考查核心的共同之處，結(jié)合內(nèi)容重構(gòu)本題提綱，梳理答題內(nèi)容。如仍有不清楚之處，找專業(yè)人士請(qǐng)教，務(wù)必消除對(duì)于本題的一切問(wèn)題。反復(fù)作答，直至脫稿為止。
三、日常練，加強(qiáng)情感，避免套路化。能脫稿作答后，可與其他同學(xué)對(duì)練答題情感，注意一定要有停連重音，抑揚(yáng)頓挫，尋找聊天的感覺(jué)。也可與同學(xué)兩兩一組進(jìn)行討論，把自己帶入到題干的情景當(dāng)中，宛如自己就是解決問(wèn)題、調(diào)查研究、組織活動(dòng)的主人公，相互討論中，激發(fā)思維深度和廣度，探尋作答多樣化。
四、考前看，溫故知新，心中有底。考卷上題目類型不同，但考查核心不會(huì)改變。準(zhǔn)備面試期間做過(guò)的題浩如煙海，考前一道道翻看意義不大，為了穩(wěn)定考前緊張的思緒，不妨反復(fù)翻看母題，熟悉基本考查的能力要素，把題變少，把書變薄，迎接挑戰(zhàn)時(shí)更能胸有成竹。
做到以上四點(diǎn)能夠幫助同學(xué)們?cè)?/span>“母題復(fù)答”中收獲更多。
