申論歸納概括題優(yōu)秀作答關(guān)鍵所在
關(guān)于申論歸納概括題你掌握了嗎
歸納概括題是申論考試中經(jīng)?？疾榈姆亲魑念}型之一，考查頻率極高，并且其重點(diǎn)考查的歸納概括能力也關(guān)系著其他題型的作答。為更好的備考，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行具體講解：
一、能力描述
1.要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。
2.要求準(zhǔn)確理解歸納給定資料的主要內(nèi)容，對(duì)所涉及的觀點(diǎn)和事實(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕忉?，并做出合理的推斷?/span>
3.要求能夠準(zhǔn)確理解給定資料的主要內(nèi)容，對(duì)給定資料中所涉及的理論、政策、觀點(diǎn)及事實(shí)本質(zhì)等有明確的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行準(zhǔn)確分析和解讀。
二、考情分析
1.考頻極高——必考題+基礎(chǔ)題
2.材料范圍：
2020年前：?jiǎn)尾牧祥喿x
2020年后：多材料閱讀
3.問(wèn)法創(chuàng)新：可能涉及抽象的作答對(duì)象，如特點(diǎn)、特色、精神品質(zhì)等
三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
（一）常規(guī)要求：
1.全面——寧濫勿缺原則
2.準(zhǔn)確——用詞準(zhǔn)確（結(jié)合題干要求進(jìn)行作答）+定位準(zhǔn)確（回扣到材料進(jìn)行準(zhǔn)確找點(diǎn)）
3.有條理——分條作答，用好序號(hào)——1.2.3……//一、二、三……
4.字?jǐn)?shù)要求：如不超過(guò)250字——字?jǐn)?shù)上限250字//250字左右——一般上限300字（根據(jù)實(shí)際情況把握）
（二）特殊要求：
1.用詞精煉——做好答案表述轉(zhuǎn)換以及綜合概述等
2.用詞精確——去掉約數(shù)詞（如：大約、大概）
四、作答方法
【審題】題干+要求——按照要求把握完整的作答思路
【找點(diǎn)】結(jié)合題目的作答思路去材料中找點(diǎn)——關(guān)鍵詞句的閱讀和標(biāo)記
【加工】重點(diǎn)：合并同類項(xiàng)（內(nèi)容加工）
常用方法：
1.同義法：意思相同、相近的內(nèi)容可以合并表述
2.同主體法：主體/對(duì)應(yīng)主體的身份群體一致的內(nèi)容可以合并表述
3.同范圍/層面法：按照熟知的分類標(biāo)準(zhǔn)合并要點(diǎn)——常見(jiàn)：經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)、社會(huì)、教育等
【書寫】
1.卷面書寫——卷面清爽，書寫工整
2.條理清楚：總括句+具體要點(diǎn)（序號(hào)+前置關(guān)鍵詞+要點(diǎn)展開(kāi)）
【總括句】
1）實(shí)寫：材料原句——照抄材料中概述性強(qiáng)的原句概括后面所有的要點(diǎn)/體現(xiàn)核心要點(diǎn)——必須寫，一般會(huì)有要點(diǎn)分，可以寫在具體要點(diǎn)
2）虛寫：自己概括；改編題干——一般可以靈活取舍，不會(huì)單獨(dú)賦分
【前置關(guān)鍵詞】
1）材料原詞——概述性強(qiáng)、高端表述的詞匯
2）自己概括——結(jié)合積累的熱詞表述等——所找的要點(diǎn)能夠?qū)?yīng)上積累詞匯——技巧：把后面具體要點(diǎn)中你覺(jué)得最關(guān)鍵的前置
閱讀理解能力是申論歸納概括題的“關(guān)鍵之鑰”
歸納概括是申論考試中的基礎(chǔ)題型，其背后所測(cè)查的閱讀理解能力是申論的基本功。提升閱讀理解能力，做好歸納概括題，已然成為探尋申論奧秘的“關(guān)鍵之鑰”，在此進(jìn)行講解。
一、能力認(rèn)知
2023年國(guó)家公務(wù)員考試申論大綱，對(duì)閱讀理解能力界定如下：“全面把握給定資料的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題”（副省級(jí)）；“—能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)做出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/span>（市地級(jí)）；“準(zhǔn)確理解歸納給定資料的主要內(nèi)容，對(duì)所涉及的觀點(diǎn)和事實(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕忉?，并做出合理的推斷?/span>（行政執(zhí)法類）。
簡(jiǎn)言之，該能力重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：通過(guò)閱讀，全面把握材料的內(nèi)容，并找到其中的關(guān)鍵信息；思考理解，能通過(guò)材料表面的信息看到背后的本質(zhì)所在。
二、作答要求
在考試中，很多考生會(huì)基于節(jié)省時(shí)間等，忽略題干下面的“要求”信息，需要強(qiáng)調(diào)的是，作答要求直接關(guān)乎評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，同樣也是審題的重中之重。
如2023年國(guó)考（副省卷）第一題題干：“給定資料1”中，青年畫家以玉陵湖大橋作畫并題名為《巧》。請(qǐng)你談?wù)動(dòng)窳旰髽颉扒伞痹谀男┑胤?/span>？（10分）要求：全面、準(zhǔn)確、有條理。不超過(guò)250字?！叭?、準(zhǔn)確、有條理，不超過(guò)250字”，既是考生加工要點(diǎn)時(shí)的注意事項(xiàng)，又是閱卷人賦分的重要依據(jù)。
如何在作答中滿足要求呢？考生需注意：1.作答全面，盡可能多寫不同的要點(diǎn)；2.概括準(zhǔn)確，如果材料語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范，盡量用原材料表述，做壓縮概括處理即可；3.條理清楚，要點(diǎn)要分條作答，同時(shí)兼顧要點(diǎn)之間的層次邏輯；4.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容能歸納合并的要進(jìn)行合并，非必要表述做“減法”，核心要不啰唆、不超字?jǐn)?shù)。
三、能力提升
閱讀理解能力的提升，并非一蹴而就，掌握核心方法，能起到事半功倍的效果。
1.通過(guò)以往申論材料提升閱讀理解能力。申論材料凝聚著出題人的智慧和巧思，也是考試最直接的借鑒和參考。建議各位考生一定要對(duì)近五年的申論材料做到心中有數(shù)。平時(shí)梳理訓(xùn)練時(shí)，一方面要注重材料內(nèi)在邏輯的把握，另一方面要注重對(duì)題目要點(diǎn)進(jìn)行材料還原，復(fù)盤要點(diǎn)得出的過(guò)程。
2.通過(guò)理論熱點(diǎn)材料提升閱讀理解能力。一方面注重對(duì)黨的二十大報(bào)告、政府工作報(bào)告等重要文件的“原汁原味”研讀，另一方面注重對(duì)人民日?qǐng)?bào)、新華網(wǎng)等官方媒體文章的學(xué)習(xí)，尤其是評(píng)論版塊。
申論歸納概括題的書寫方法
公務(wù)員考試中，申論作為比較重要的一門科目，需要用大量時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)。首先，我們要了解申論的題型有哪些：歸納概括題、提出對(duì)策題、貫徹執(zhí)行題、綜合分析題、大作文這五部分，而歸納概括題，是這幾個(gè)題型的基礎(chǔ)。學(xué)好歸納概括題，也是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。今天帶大家學(xué)習(xí)一下如何書寫歸納概括題的答案。
歸納概括題寫法：
一、整體性書寫：虛寫、實(shí)寫
題目：概括小梁改善村居環(huán)境的成功經(jīng)驗(yàn)
第一種情況：虛寫——當(dāng)材料中沒(méi)有總結(jié)全文的句子內(nèi)容時(shí)
書寫：虛寫總括句+具體要點(diǎn)
如：成功經(jīng)驗(yàn)：1.2.3.4
第二種情況：實(shí)寫——當(dāng)材料中有總結(jié)全文的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)
書寫：實(shí)寫總括句+具體要點(diǎn)
如：利用自身優(yōu)勢(shì)，制定系列方案改善村居環(huán)境。具體經(jīng)驗(yàn)：1.2.3.4
二、具體要點(diǎn)呈現(xiàn)方式：
具體要點(diǎn)羅列時(shí)，初學(xué)者比較喜歡直接羅列要點(diǎn)內(nèi)容，毫無(wú)邏輯，只是單純地將材料中自己找到的要點(diǎn)摘抄。而在拔高階段時(shí)，我們需要提高自己書寫答案的邏輯性，既要遵循材料自帶邏輯分出條理，同時(shí)也要注重每條要點(diǎn)的邏輯性。
具體要點(diǎn)羅列：總結(jié)詞前置（蓋帽、小標(biāo)題）+具體要點(diǎn)羅列
如：1.完善基礎(chǔ)設(shè)施。加大資金投入，修繕村內(nèi)房屋、道路，增設(shè)垃圾回收設(shè)施。
完善基礎(chǔ)設(shè)施：就是總結(jié)后面所有要點(diǎn)的核心詞，將核心詞前置后，讓閱卷人可以第一時(shí)間了解本條要點(diǎn)的核心內(nèi)容，一目了然，閱卷更加輕松，也能體現(xiàn)考生書寫答案時(shí)的邏輯性，貼合材料。
三、舉例說(shuō)明整體呈現(xiàn)答案的形式
1.算法不清楚。信用分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法不夠明確，引發(fā)用戶疑問(wèn)。2.信息不安全。用戶數(shù)據(jù)安全難以保證，信息存在被利用的風(fēng)險(xiǎn)。3.范圍不合理。對(duì)一些個(gè)人信息的采集，已經(jīng)超過(guò)央行征信報(bào)告所需要的數(shù)據(jù)范圍。4.報(bào)告不客觀。部分企業(yè)既有基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，又有借貸業(yè)務(wù)，所出的個(gè)人征信報(bào)告，既在程序上難以保證公平，又在業(yè)務(wù)上不具有第三方獨(dú)立性。
申論歸納概括題優(yōu)秀作答三要素
在申論考試中歸納概括題屬于必考題目，很多考生在做歸納概括題的時(shí)候，常常認(rèn)為歸納概括題簡(jiǎn)單，但是實(shí)際做題效果并不理想。今天介紹申論歸納概括題的作答技巧。
分析清楚歸納概括題題目。要想做好歸納概括題，分析清楚題目要求是關(guān)鍵所在，通過(guò)題目分析明確作答任務(wù)，進(jìn)而快速準(zhǔn)確找到要點(diǎn)。歸納概括題，首先要明確歸納概括的任務(wù)是什么？申論中歸納概括任務(wù)，常見(jiàn)有歸納概括，問(wèn)題，對(duì)策，原因，影響等。而相對(duì)靈活的歸納概括題有概括變化，特點(diǎn)，本質(zhì)，內(nèi)容等。其次，歸納概括題分析題目還有明確題目中要求，這一點(diǎn)往往被廣大考生所忽略。要看清讀懂題目要求，除了常規(guī)要求的準(zhǔn)確，全面，有條理外，還需關(guān)注材料，分值和字?jǐn)?shù)等要求。
靈活運(yùn)用歸納概括題技巧。做好歸納概括題分析清楚題目要求是第一步，接下來(lái)還要了解歸納概括題的方法。首先，歸納概括題需要運(yùn)用符號(hào)批注方法，在指定材料中，靈活巧妙運(yùn)用符號(hào)或者文字圈畫答案要點(diǎn)，是找出答案要點(diǎn)的基礎(chǔ)。除此之外，更為關(guān)鍵的是要運(yùn)用關(guān)鍵詞方法，關(guān)鍵句子方法，段落邏輯關(guān)系方法，找到歸納概括的答案要點(diǎn)，很多考生在運(yùn)用該方法時(shí)往往不能靈活自如，需要通過(guò)不同歸納概括題，反復(fù)練習(xí)鞏固技巧方法，才能達(dá)到理想做題效果。
強(qiáng)化歸納概括題加工書寫。歸納概括題中運(yùn)用符號(hào)文字批注方法和關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句，關(guān)鍵段落找到要點(diǎn)后，接下來(lái)要對(duì)限定材料中答案要點(diǎn)進(jìn)行分類，分類可以根據(jù)材料邏輯進(jìn)行分類，可以根據(jù)題干提示分類，可以根據(jù)材料內(nèi)不同主體分類，也可以根據(jù)材料中要點(diǎn)不同要素進(jìn)行分類，分類有很多方法，不是唯一固定的分類方法，突出要點(diǎn)條理性和合理性即可。接下來(lái)歸納概括題在書寫答案要點(diǎn)時(shí)，要盡可能多羅列答案要點(diǎn)，盡可能多覆蓋閱卷要點(diǎn)分，以做到歸納概括題更多覆蓋要點(diǎn)分?jǐn)?shù)。
申論歸納概括題難度高怎么辦
在申論考試中，歸納概括題多處于第一道題的位置。過(guò)去，歸納概括題考查形式較為簡(jiǎn)單，主要以概括問(wèn)題、原因、影響、做法為主。然而，隨著考試難度的不斷遞增，題型的問(wèn)法變得不同，概括的對(duì)象變得多樣，提高了考試的難度。因此，必須掌握最新的考試要求，與時(shí)俱進(jìn)，把握問(wèn)題的本質(zhì)，才能在考試中占得先機(jī)。接下來(lái)帶大家一起總結(jié)應(yīng)對(duì)此題型的方法。
一、知方向：何為歸納概括
歸納概括，要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。
二、知本源：歸納概括重點(diǎn)
歸納概括主要考查考生閱讀理解能力，作答重在明確作答任務(wù)后到材料中找全找準(zhǔn)要點(diǎn)，一般情況歸納概括的要點(diǎn)個(gè)數(shù)一般就是4-6個(gè)，單個(gè)要點(diǎn)分值高，如果沒(méi)有找齊要點(diǎn)就會(huì)和對(duì)手拉開(kāi)分差。
三、知訣竅：如何作答歸納概括題
1.審題：
閱讀題干，明確作答范圍、作答對(duì)象、作答任務(wù)、作答要求、作答字?jǐn)?shù)
2.找點(diǎn)：
遵循“問(wèn)什么答什么”，“答案全在材料中”原則，精準(zhǔn)勾畫關(guān)鍵詞/句，用材料作答。此時(shí)需注意兩點(diǎn)：
①材料可以直接抄的。
尋找規(guī)范、具有總結(jié)性質(zhì)的答案。但是如果直接照搬全抄則會(huì)超字?jǐn)?shù)，導(dǎo)致寫不全要點(diǎn)，因此需要在抄的過(guò)程中，用去虛詞，留實(shí)詞、去論據(jù)論證分析、去事例、理論說(shuō)明、去日期和具體數(shù)據(jù)等方法簡(jiǎn)化后再抄。
②轉(zhuǎn)換規(guī)范表述再抄。
材料中有部分語(yǔ)言是大白話表述，或者過(guò)于啰唆，需要用申論規(guī)范語(yǔ)言轉(zhuǎn)換。規(guī)范語(yǔ)言的表述是需要在做題過(guò)程中逐步積累的，所以需要大家多做題，多積累，準(zhǔn)備好自己的申論小本子。
3.加工：
在材料邏輯明確的情況下，把所勾畫的要點(diǎn)可以進(jìn)行適當(dāng)合并，具體方法如下：
①同義法：相同意思的要點(diǎn)放在一起
例：
70%的學(xué)齡前兒童被家長(zhǎng)送去參加培訓(xùn)班；
中學(xué)老師說(shuō)：“我們班大多數(shù)學(xué)生在課外參加補(bǔ)習(xí)班”
-----》合為一句：大多數(shù)學(xué)齡前兒童和中學(xué)生參加課外補(bǔ)習(xí)班
②同主體法：相同主體的要點(diǎn)放在一起
常見(jiàn)主體：國(guó)家、政府、社會(huì)、企業(yè)、學(xué)校、個(gè)人、家庭等
③同范圍法：相同范圍的要點(diǎn)放在一起，例如：
五大范疇：政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)、文化
五個(gè)層面：思想、制度、管理、監(jiān)督、保障
區(qū)域：東中西南北、城鄉(xiāng)、國(guó)內(nèi)、國(guó)外
原因：內(nèi)因、外因；主觀、客觀
影響：利弊
4.書寫：
書寫時(shí)按照總分原則呈現(xiàn)答案要點(diǎn)，具體為：（總括句）+序號(hào)+小標(biāo)題+具體表述。
例：
重視黨建。按照原則出臺(tái)政策，健全體系，選派人才，推進(jìn)下沉到村民小組，探索黨建，多元共治。
總括句：材料首尾段若有與題干作答任務(wù)有關(guān)且能總結(jié)所有要點(diǎn)，即抄寫；若無(wú)則不寫。
序號(hào)：可為阿拉伯?dāng)?shù)字123，也可為大寫數(shù)字一二三，標(biāo)清序號(hào)即可。
小標(biāo)題：是具體要點(diǎn)句子的關(guān)鍵詞前置
具體表述：材料中提煉要點(diǎn)句子的集合。
