申論啟示型綜合分析題的淵源和技巧
在申論綜合分析題目中有一種特殊題型——啟示型綜合分析題！難點在于材料看似簡單，實則提煉書寫較難，很多同學(xué)往往將其當(dāng)作概括經(jīng)驗的題目去做，但在實際過程中得分并不高！為提高大家對于該題型的理解，本文通過分享啟示型綜合分析題的淵源、解題技巧、題目示范三個方面重塑你的認(rèn)知，為你的考試加油助力！
一、題型淵源
“給定資料2”中，M農(nóng)場的案例為新時代青年創(chuàng)業(yè)提供了哪些啟示。這是我們事業(yè)單位考試曾經(jīng)考過的題目，我們從中發(fā)現(xiàn)，題干經(jīng)常較為喜歡描述案例，讓你從中得出你的啟示，那我們就要探討的第一個問題：何為啟示？啟示，顧名思義，意思指看完某種事物后，又有了啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟，在材料中往往會通過該事物的成功面或失敗面讓你得出啟示，所以有的時候看似“概括經(jīng)驗”，有的時候看似“通過失敗”反推“對策”，所以其是一個“四不像”，我們在方便大家學(xué)習(xí)中才將其放入“綜合分析”章節(jié)，這便是啟示型綜合分析的淵源。
二、解題技巧
書寫時呈現(xiàn)“總+分”邏輯關(guān)系。
答案示范：文化遺產(chǎn)保護工作必須遵循規(guī)律，堅持原樣保護與科學(xué)開發(fā)相結(jié)合的原則。一是要整體保護原有建筑物和自然環(huán)境、民俗文化，保持文化遺產(chǎn)的歷史原貌。二是要突出地方特色，打造建筑與民俗文化綜合體，再現(xiàn)民俗風(fēng)情。三是統(tǒng)籌開發(fā)保護與發(fā)展，寓開發(fā)于保護之中，保護優(yōu)先，實現(xiàn)經(jīng)濟與文化協(xié)調(diào)發(fā)展。
通過看完該題答案，我們可以知道：第一點，第一句話是實寫的“總”，該句子能夠概括后面的具體要點；第二點，在語言表達(dá)中，更多是偏向?qū)Σ叩臉?biāo)題。所以我們可以得出：在考試中，如果能夠在材料中發(fā)現(xiàn)一句話能夠概括所有啟示小點的，前置成為“實寫”總括句，否則虛寫“啟示”即可，其次，語言的措辭表達(dá)更多是如何做。
三、題目示范
“給定資料2”中，M農(nóng)場的案例為新時代青年創(chuàng)業(yè)提供了哪些啟示。
材料節(jié)選：
今年年初，小李被評為省級杰出創(chuàng)業(yè)青年。頒獎禮上，小李說：“鄉(xiāng)村振興，是農(nóng)業(yè)強、農(nóng)村美、農(nóng)民富的全面實現(xiàn)。M農(nóng)場是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實踐者和受益者。新時代的創(chuàng)業(yè)者，一定要有社會擔(dān)當(dāng)，要做些對國家和社會發(fā)展有意義的事情?！?/span>
常規(guī)寫法是：我們要做鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實踐者和受益者，要有社會擔(dān)當(dāng)，要做些對國家和社會發(fā)展有意義的事情。
不對！因為題干中所描述是對“新時代青年創(chuàng)業(yè)的啟示”，那我想請問大家，大家創(chuàng)業(yè)一定都會去鄉(xiāng)村振興嗎？做好城市建設(shè)難道就不行嗎？
校準(zhǔn)后：擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。做國家戰(zhàn)略的實踐者和受益者，貢獻(xiàn)國家和社會發(fā)展的同時，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。
通過對啟示分析的重點研究，大家可以看出在具體做題時要秉持兩個理念：1.語言表達(dá)偏向?qū)Σ摺?.材料中的經(jīng)驗看是否符合題干的問法。相信大家在掌握方法后，以后對啟示分析題型作答時一定會取得更好的分?jǐn)?shù)！
啟示型綜合分析題怎么答
一、題型認(rèn)知。
命題方式：“結(jié)合一個案例/做法”談啟示。
例1.G縣擬在全縣范圍內(nèi)開展信用村創(chuàng)建工作，請結(jié)合給定資料3談?wù)匌埮_村的經(jīng)驗對這項工作有何啟示。
例2.給定資料2中，從農(nóng)場的案例為新時代青年創(chuàng)業(yè)提供了哪些啟示？
例3.結(jié)合給定資料，談?wù)匋S大年的事跡給我們帶來的啟示？
二、解題本質(zhì)。
啟示型綜合分析的本質(zhì)是通過分析材料中案例的做法，提煉經(jīng)驗教訓(xùn)并結(jié)合自身實際，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何落實。
三、作答要求。
啟示型綜合分析題的常見要求包括“全面準(zhǔn)確”“分析透徹”“觀點明確”等。具體而言，“全面準(zhǔn)確”就是找到的啟示要盡可能的全面；“分析透徹”是要結(jié)合材料和實際進(jìn)行分析再書寫，切勿照搬做法；“觀點明確”要求各位考生能夠?qū)⒑诵膯⑹厩爸?，在寫出具體的表達(dá)。
四、解題步驟。
按照審題、找點、加工、書寫的步驟進(jìn)行找點。
（一）審題。審題時重點需要關(guān)注作答的對象，主要為：給“某人/某事”帶來的啟示，除此之外，還需要關(guān)注作答范圍、字?jǐn)?shù)、分值等常規(guī)要求。
例：給定資料2中，從農(nóng)場的案例為新時代青年創(chuàng)業(yè)提供了哪些啟示？
審題需要明確答題的結(jié)果是新時代青年應(yīng)該如何創(chuàng)業(yè)，得出的啟示應(yīng)該具有普適性。
（二）找點?；氐浇o定資料，提煉經(jīng)驗教訓(xùn)并結(jié)合實際分析得出啟示。
問題：馮曉亮三兄弟的案例為新時代青年創(chuàng)業(yè)提供了哪些啟示？
說起東曲陽村的草莓種植，還得從馮曉亮、楊振華、王體鋒三兄弟說起。兄弟三人都是80后，常年在北京、上海等地打工，十幾年的打工辛酸，讓他們一直有一個創(chuàng)業(yè)的夢想。近幾年，隨著村里積極推進(jìn)鄉(xiāng)村振興工作，村里面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，這也讓兄弟三人萌生了在村里發(fā)展的想法。
啟示：1.心懷夢想，堅持內(nèi)心的夢想并付諸實際；2.抓住機遇，抓住鄉(xiāng)村振興等國家政策的東風(fēng)。
（三）加工。提煉出材料的經(jīng)驗教訓(xùn)后，結(jié)合實際和自身儲備寫出核心啟示，并將啟示的具體要點進(jìn)行展開書寫。
（四）書寫。核心啟示。+具體啟示有：啟示1+具體展開；啟示2+具體展開。啟示3+具體展開。……其中核心啟示結(jié)合題干要求可以適當(dāng)調(diào)整。
以上是申論啟示型綜合分析題型的答題方法，各位考生還需要多加練習(xí)，用好招式，這樣才能在考試中答出水平。
