行測(cè)備考-判斷推理（二）
“實(shí)踐論證”如何“實(shí)踐”
在行測(cè)考試中，?？疾煜魅跫訌?qiáng)型題目。許多同學(xué)對(duì)這類題目又愛(ài)又恨，做題時(shí)準(zhǔn)確率時(shí)高時(shí)低，做題完全憑感覺(jué)，看到題目的時(shí)候完全憑主觀分析，感覺(jué)自己走進(jìn)迷霧之中，那這個(gè)時(shí)候出口在哪里呢?在此為大家進(jìn)行指點(diǎn)。
重要的是弱化自己的主觀猜想，理清題目論證思路，即我們需要知道面對(duì)不同內(nèi)容時(shí)，推理過(guò)程是如何在題干中呈現(xiàn)的。下面咱們來(lái)介紹一種削弱加強(qiáng)型題目中常見(jiàn)的論證模型“實(shí)踐論證”，以便于更準(zhǔn)確的分析題干信息?！皩?shí)踐論證”是指為達(dá)到一個(gè)目的或目標(biāo)而提出的一個(gè)擬采取的方案(包括方法、建議、對(duì)策等)。對(duì)于這類情況需找準(zhǔn)要應(yīng)對(duì)的問(wèn)題以及具體方案、做法。若想削弱可從①做法沒(méi)有可操作性②做法不能達(dá)到目的兩個(gè)角度入手;反之若要加強(qiáng)可從①有可操作性②能到達(dá)到目的兩個(gè)角度入手。
【例】一般來(lái)說(shuō)，塑料極難被分解，即使是較小的碎片也很難被生態(tài)系統(tǒng)降解，因此它造成的環(huán)境破壞十分嚴(yán)重。近期科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一種被稱為蠟蟲(chóng)的昆蟲(chóng)能夠降解聚乙烯，而且速度極快。如果使用生物技術(shù)復(fù)制蠟蟲(chóng)降解聚乙烯，將能夠幫助我們有效清理垃圾填埋廠和海洋中累積的塑料垃圾。
以下哪項(xiàng)如果為真，不能支持上述結(jié)論：（ ）
A.世界各地的塑料垃圾的主要成分是聚乙烯
B.蠟蟲(chóng)的確能夠破壞聚乙烯塑料的高分子鏈
C.聚乙烯被蠟蟲(chóng)降解后的物質(zhì)對(duì)環(huán)境的影響尚不明確
D.現(xiàn)有科技手段能夠?qū)⑾炏x(chóng)降解聚乙烯的酶純化出來(lái)
【答案】C
【解析】題干論證主線，題干論據(jù)：一種被稱為蠟蟲(chóng)的昆蟲(chóng)能夠降解聚乙烯，而且速度極快。題干結(jié)論：如果使用生物技術(shù)復(fù)制蠟蟲(chóng)降解聚乙烯，將能夠幫助我們有效清理垃圾填埋廠和海洋中累積的塑料垃圾。A項(xiàng)，指出世界各地的塑料垃圾的主要成分是聚乙烯，而蠟蟲(chóng)可以降解聚乙烯，因此蠟蟲(chóng)能夠幫助我們有效清理塑料垃圾，能夠支持題干結(jié)論。B項(xiàng)，指出蠟蟲(chóng)可以破壞聚乙烯塑料的高分子鏈，說(shuō)明蠟蟲(chóng)可以幫助我們清理塑料垃圾，支持了題干結(jié)論。C項(xiàng)，說(shuō)的是聚乙烯被蠟蟲(chóng)降解后的物質(zhì)對(duì)環(huán)境的影響不明確，因此無(wú)法確定是否能采用蠟蟲(chóng)降解聚乙烯的手段，不能支持題干結(jié)論。D項(xiàng)，指出現(xiàn)有科技手段能夠?qū)⑾炏x(chóng)降解聚乙烯的酶純化出來(lái)，說(shuō)明蠟蟲(chóng)確實(shí)可以被應(yīng)用于清理塑料垃圾，支持了題干結(jié)論。故本題選C。
再遇到此類題目時(shí)，首先找到目的及對(duì)策，然后可以選項(xiàng)快速發(fā)現(xiàn)上述的削弱加強(qiáng)角度，進(jìn)行解題。
建議在備考過(guò)程中，基礎(chǔ)一定要打牢，養(yǎng)成良好做題習(xí)慣。
類比推理的“造句”
在公務(wù)員考試行測(cè)中，類比推理是一個(gè)必考題型，相對(duì)其他題目來(lái)說(shuō)類比推理的題目無(wú)論在閱讀量還是題目本身來(lái)說(shuō)都是相對(duì)容易，但是這部分內(nèi)容對(duì)于考生來(lái)說(shuō)還是會(huì)存在錯(cuò)的比較多的情況，該部分內(nèi)容需要引起我們的重視，尤其是要盡可能的克服同學(xué)們普遍存在遇到題目就是造句而忽略找詞項(xiàng)間關(guān)系的問(wèn)題。那么該如何輕松并且準(zhǔn)確地做對(duì)做好類比推理的題目呢?建議大家可以嘗試先從題干詞項(xiàng)間關(guān)系到選項(xiàng)詞項(xiàng)間關(guān)系對(duì)比再到確認(rèn)最終答案這樣的步驟去分析。
拿到類比推理的題目首先要做的就是找到題干存在的詞項(xiàng)間關(guān)系。
【例題】
救助站：乞丐。（ ）
A. 敬老院：護(hù)工 B. 監(jiān)獄：罪犯 C. 加油站：業(yè)務(wù)員 D. 研究所：研究員
【答案】B。
【解析】題干：救助站的工作對(duì)象是乞丐，A項(xiàng)敬老院的工作對(duì)象是老人，護(hù)工在敬老院工作，與題干關(guān)系不一致。B項(xiàng)，監(jiān)獄的工作對(duì)象是罪犯，與題干關(guān)系一致。C項(xiàng)，加油站的工作對(duì)象是車主，而非業(yè)務(wù)員，與題干關(guān)系不一致。D項(xiàng)，研究員在研究所工作，與題干關(guān)系不一致。故本題選B。
小結(jié)：對(duì)于這道類比的題目有的同學(xué)會(huì)一開(kāi)始采用組詞造句的方式做題，首先認(rèn)為救助站里有乞丐，但是會(huì)發(fā)現(xiàn)以下四個(gè)選項(xiàng)貌似都符合這樣的關(guān)系，這樣同學(xué)會(huì)在通過(guò)二次比較再確定答案。其次這道題在我們的題庫(kù)顯示正確率還是比較高的，但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谑褂媒M詞造句是比較慢而且有風(fēng)險(xiǎn)的，所以一定要優(yōu)先找詞項(xiàng)間關(guān)系。
總結(jié)：對(duì)于類比推理的題目我們需要分析好詞項(xiàng)間的關(guān)系，再結(jié)合選項(xiàng)選出與題干關(guān)系一致的一項(xiàng)。我們不排除組詞造句是一個(gè)解題的方式，但一定不是我們首選的方式。第一，組詞造句是不具有普適性，拿到兩個(gè)詞每個(gè)人造出來(lái)的句子可能都是不一樣的，但是正確答案卻只有一個(gè);第二，組詞造句可能會(huì)放慢做題速度，而且會(huì)增加做錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn)。所以還是建議同學(xué)們一定要牢牢記住我們所講的詞項(xiàng)間關(guān)系，在做類比推理題目時(shí)優(yōu)先考慮此項(xiàng)間關(guān)系。
行測(cè)定義判斷技巧之——關(guān)注列舉信息
定義判斷對(duì)很多備考的你來(lái)說(shuō)可能是題干讀不懂、選項(xiàng)區(qū)別不出、時(shí)間不夠的一大難題，在這里給大家提供一個(gè)做題小技巧，既省時(shí)省力，正確率還能有很好的保證，即關(guān)注列舉信息。
這里的“列舉信息”是指題干定義描述中出現(xiàn)的具體的列舉情況，我們可以把選項(xiàng)和列舉的情況對(duì)比，從而更快地排除選項(xiàng)，確定答案。
一起看幾道題吧：
【例題1】演繹作品是指在已有作品的基礎(chǔ)上，通過(guò)改編、翻譯、注釋、整理等創(chuàng)造性勞動(dòng)而產(chǎn)生的作品。
根據(jù)上述定義，下列不屬于演繹作品的是：（ ）
A.《基督山伯爵》的電影劇本 B.《飄》中英文對(duì)照版
C.《〈唐詩(shī)三百首〉經(jīng)典詩(shī)句評(píng)析》 D.《〈離騷〉難點(diǎn)詞匯釋義》
【解析】C。A項(xiàng)，電影劇本符合定中列舉出的改編，符合定義，排除;B項(xiàng)中英文對(duì)照版本的書(shū)籍符合定義中列舉出的翻譯，符合定義，排除;C項(xiàng)經(jīng)典詩(shī)句評(píng)析在定義中未列舉出來(lái)，不屬于演繹作品，保留;D項(xiàng)難點(diǎn)詞匯釋義屬于列舉出的注釋，符合定義，排除。故本題答案為C項(xiàng)。
【例題2】權(quán)力暗示：指基于職務(wù)地位、業(yè)務(wù)能力、人格魅力而產(chǎn)生的對(duì)組織機(jī)構(gòu)外部成員的影響力。
下列不屬于權(quán)力暗示的是：（ ）
A.張教授是微電子領(lǐng)域的專家，不少企業(yè)遇到相關(guān)問(wèn)題，都會(huì)向他請(qǐng)教解決的方法
B.五年級(jí)的小聰，電子游戲玩得特別順溜，學(xué)校組織參加各級(jí)比賽時(shí)總請(qǐng)他協(xié)助指導(dǎo)
C.退伍軍人老趙處事公平，街坊鄰居遇到大小糾紛，首先想到的就是請(qǐng)他上來(lái)主持公道
D.教育局李主任長(zhǎng)期研究教師的專業(yè)發(fā)展，親友們卻常常向他求教孩子的教育問(wèn)題
【解析】B。權(quán)力暗示定義列舉：職務(wù)地位、業(yè)務(wù)能力、人格魅力。A項(xiàng)是基于業(yè)務(wù)能力、C項(xiàng)是基于人格魅力、D項(xiàng)基于職務(wù)地位，而B(niǎo)項(xiàng)不符合列舉要點(diǎn)，故答案選B。故本題答案為B項(xiàng)。
【例題3】自我意識(shí)是對(duì)自己身心活動(dòng)的覺(jué)察，即對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，具體包括認(rèn)識(shí)自己的身體狀況(如身高、體重、體態(tài)等)、心理特征(如興趣、能力、氣質(zhì)，性格等)以及自己與他人的關(guān)系(如白己與周圍人們相處的關(guān)系、自己在集體中的位置與作用等)。
根據(jù)上述定義，下列不屬于自我意識(shí)的是:（ ）
A.小王覺(jué)得自己在單位的朋友很少 B.小張覺(jué)得自己性格外向
C.小黃認(rèn)為自己不適合經(jīng)商 D.小李認(rèn)為自己的體重超標(biāo)
【解析】C。通過(guò)對(duì)題干的分析可以得出自我意識(shí)的定義有以下幾個(gè)要點(diǎn)：1身體狀況;2心理特征;3自己與他人的關(guān)系。A項(xiàng)符臺(tái)要點(diǎn)3;B項(xiàng)符合要點(diǎn)2，即心里特征當(dāng)中的性格;D項(xiàng)符合要點(diǎn)1。C項(xiàng)不在以上所說(shuō)的幾項(xiàng)之內(nèi)，故本題答案為C項(xiàng)。
“另有他因”還是“無(wú)關(guān)選項(xiàng)”
在做行測(cè)削弱題目中，有部分同學(xué)會(huì)很糾結(jié)，這個(gè)選項(xiàng)到底是能不能削弱呢?是另有他因呢，還是僅僅是個(gè)無(wú)關(guān)選項(xiàng)?今天就跟大家一起來(lái)探討下到底怎么定義它是另有他因還是無(wú)關(guān)選項(xiàng)。
在什么樣的題目中容易出現(xiàn)另有他因這樣的選項(xiàng)呢?一般都是分析原因和結(jié)果的類型當(dāng)中。比如讓大家去削弱：喝水會(huì)導(dǎo)致長(zhǎng)胖。選項(xiàng)A告訴你：喝水的同時(shí)吃了很多高熱量食物，該選項(xiàng)就可以給你說(shuō)明有可能是由于高熱量食物導(dǎo)致的變胖而不是喝水，可以起到削弱作用。類似這樣的選項(xiàng)就是“另有他因”。而另一個(gè)選項(xiàng)會(huì)告訴你：吃高熱量食物會(huì)導(dǎo)致變胖，但是這個(gè)人有沒(méi)有吃高熱量食物呢?是未知的。所以沒(méi)辦法削弱。我們稱之為“無(wú)關(guān)選項(xiàng)”。從這個(gè)例子中就可以感受到“另有他因”和“無(wú)關(guān)選項(xiàng)”最大是差別就是到底和題干有沒(méi)有關(guān)系。
接下來(lái)來(lái)看幾個(gè)題，看在具體題目中如何區(qū)分。
【例題1】在一次流感大流行中，研究人員到農(nóng)場(chǎng)去探視，發(fā)現(xiàn)很多農(nóng)民感染了流感。但有一家每個(gè)人都很健康，這家的女主人說(shuō)在家里的每個(gè)房間都放了一顆沒(méi)有剝皮的洋蔥。研究人員觀察后在洋蔥上發(fā)現(xiàn)了流感病毒，因此得出結(jié)論，洋蔥吸收了病菌，使這家人保持了健康。但也有專家認(rèn)為，雖然洋蔥是一種不錯(cuò)的蔬菜，但防流感的重任不能交給洋蔥。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持該專家的觀點(diǎn)?（ ）
A. 另有研究表明，大蒜同樣具有預(yù)防流感的功效
B. 流感病毒在大自然中存在了億萬(wàn)年都沒(méi)有滅絕，反而不斷變異
C. 如果身體健康、注意衛(wèi)生，在空氣新鮮且病原微生物密度極低的環(huán)境中，人感染流感的幾率就小
D. 這家人在流感流行期間每天都吃大量的新鮮蔬菜和水果
【解析】D。首先梳理題干中論證主線：
論據(jù)：流感大流行中，這家人沒(méi)有患流感的同時(shí)洋蔥上有病毒
結(jié)論：是洋蔥吸收了病菌，讓這家人保持健康，也就是說(shuō)是是洋蔥使這家人沒(méi)有感染病毒。
專家的觀點(diǎn)說(shuō)不能把防治病毒是事情交給洋蔥，也就是認(rèn)為洋蔥是起不到防流感的作用的。對(duì)專家的觀點(diǎn)進(jìn)行支持，即削弱原觀點(diǎn)，說(shuō)明不是由于洋蔥讓這家人沒(méi)有感染病毒。
分析選項(xiàng)：
A. 另有研究表明，大蒜同樣具有預(yù)防流感的功效。該選項(xiàng)只是告訴我們大蒜具有預(yù)防流感的功效，但是這家人在流感大流行期間有沒(méi)有吃大蒜呢?是不清楚的，所以沒(méi)辦法對(duì)題干“洋蔥讓這家人沒(méi)有感染病毒”進(jìn)行削弱。
B. 流感病毒在大自然中存在了億萬(wàn)年都沒(méi)有滅絕，反而不斷變異。該選項(xiàng)談?wù)摰氖遣《镜淖儺愋?，和話題“是不是洋蔥讓這家人沒(méi)有感染病毒”無(wú)關(guān)，排除。
C. 如果身體健康、注意衛(wèi)生，在空氣新鮮且病原微生物密度極低的環(huán)境中，人感染流感的幾率就小。該選項(xiàng)也只是告訴你環(huán)境和病毒感染率是有關(guān)系的，但是這家人有沒(méi)有注意衛(wèi)生呢?是不是生活在這樣的環(huán)境中呢?也是未知的，所以不能削弱。
D. 這家人在流感流行期間每天都吃大量的新鮮蔬菜和水果。該選項(xiàng)告訴你在流感流行期間，這家人不只是擺放了洋蔥，還吃了大量的蔬菜水果，告訴你有可能是由于新鮮蔬菜水果讓他們預(yù)防流感的，而不是洋蔥，可以削弱。、
分析完這個(gè)題目，大家應(yīng)該對(duì)“另有他因”有一定的了解了：選項(xiàng)中的他因和題干的原因有時(shí)間上的一致性或者有明顯的關(guān)聯(lián)性。
“無(wú)關(guān)選項(xiàng)”：指出其他因素，沒(méi)有建立與題目之間的聯(lián)系，且此因素從常識(shí)角度也無(wú)法得知和結(jié)果的關(guān)系。
接下來(lái)再練習(xí)一個(gè)題：
【例題2】挪威研究人員分析了該國(guó)過(guò)去幾十年里230萬(wàn)份出生記錄，以及相應(yīng)孕婦的健康數(shù)據(jù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，如果母親懷孕期間出現(xiàn)妊娠劇吐癥狀，女兒后來(lái)懷孕時(shí)也出現(xiàn)該癥狀的可能性是其他人的3倍。研究還表明，孕婦妊娠劇吐與腹中胎兒是否含有來(lái)自丈夫一方的相關(guān)基因沒(méi)有關(guān)系，導(dǎo)致這一癥狀的基因只可能來(lái)自母親。因此研究人員認(rèn)為妊娠劇吐與父親的基因無(wú)關(guān)，而是由母親遺傳給女兒。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論?（ ）
A. 女兒和母親生活的自然和家庭環(huán)境(氣候、飲食習(xí)慣等)比較類似
B. 一項(xiàng)亞洲研究表明，母親有妊娠劇吐，女兒出現(xiàn)的可能性是其他人的1.5倍
C. 研究表明，外婆懷孕時(shí)有妊娠劇吐，外孫女出現(xiàn)的可能性是其他人的3倍
D. 在過(guò)去幾十年中，挪威婦女吸煙的比例逐年上升，而吸煙與妊娠劇吐有關(guān)
【解析】A。首先分析題目論證主線：
論據(jù)：母親妊娠劇吐同時(shí)女兒妊娠劇吐可能性高
結(jié)論：母親遺傳導(dǎo)致女兒妊娠劇吐
要削弱就要說(shuō)明不是母親遺傳導(dǎo)致女兒妊娠劇。
分析選項(xiàng)：
A，說(shuō)明有可能是由于他們的自然和家庭環(huán)境(氣候、飲食習(xí)慣等)相似，讓他們也產(chǎn)生了妊娠劇吐的相似反應(yīng)，而不是題干說(shuō)的母親的遺傳。另外提供了一個(gè)讓這個(gè)現(xiàn)象成立的原因，另有他因，可以保留。
B，該選項(xiàng)補(bǔ)充了一個(gè)樣本，發(fā)現(xiàn)母親確實(shí)有妊娠劇吐，女兒也會(huì)出現(xiàn)妊娠劇吐，可能性還是很高的，說(shuō)明確實(shí)有可能是由于母親遺傳導(dǎo)致女兒妊娠劇吐的。對(duì)題干結(jié)論起到了加強(qiáng)作用。
C，該選項(xiàng)說(shuō)明妊娠劇吐確實(shí)有可能和父親那一方?jīng)]有太大的關(guān)聯(lián)性，有可能確實(shí)是外婆傳給母親，母親再傳給外孫女的，對(duì)題干確實(shí)起到加強(qiáng)作用。
D，該選項(xiàng)只告訴我們說(shuō)挪威婦女吸煙，妊娠反應(yīng)就比較嚴(yán)重，但是題干說(shuō)的是母親妊娠和女兒妊娠的關(guān)系，該選項(xiàng)不知道她父母是不是也同時(shí)吸煙，那么也無(wú)法說(shuō)明女兒妊娠劇吐是不是母親遺傳。無(wú)關(guān)選項(xiàng)。
通過(guò)這兩個(gè)題目大家應(yīng)該對(duì)“另有他因”和“無(wú)關(guān)選項(xiàng)”有了進(jìn)一步的了解，在接下來(lái)是做題中也要用好這個(gè)原則!
