巧取關(guān)聯(lián)項(xiàng)隱含信息
行測(cè)考試中，樸素邏輯也是?？碱}目，常作為拔高性題目和壓力性題目出現(xiàn)，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，難度較大，雖然題量占比不大，但是題目給考生在考場(chǎng)上增加的心理壓力會(huì)干擾后期整體發(fā)揮。今天我們就帶大家來(lái)學(xué)習(xí)一下樸素邏輯的解法。
【題型特征】
題干中涉及對(duì)象比較多，對(duì)象特征描述內(nèi)容有交叉、題干條件有借用，常見表述“比、比不上、大于、小于、不如、優(yōu)于、劣于、并非……”如：律師、文員、牙醫(yī)三位朋友比收入，“甲比律師收入高”可提取2個(gè)信息，一是表意信息：“甲收入大于律師”;二是隱含信息：“甲不是律師”。若再加一個(gè)條件“文員收入最低”，又結(jié)合可推出“甲不是文員”，則可根據(jù)題干確認(rèn)甲的身份為牙醫(yī)。
【技巧解析】
巧取關(guān)聯(lián)項(xiàng)隱含信息
【例1】甲、乙、丙3人中一位是護(hù)士，一位是教師，一位是秘書，現(xiàn)在知道：丙比秘書大;甲和教師不同歲;教師比乙年齡小。那么，誰(shuí)是護(hù)士，誰(shuí)是教師，誰(shuí)是秘書?（ ）
A.甲是護(hù)士，乙是秘書，丙是教師
B.甲是秘書，乙是護(hù)士，丙是教師
C.甲是秘書，乙是教師，丙是護(hù)士
D.甲是教師，乙是護(hù)士，丙是秘書
【答案】B【解析】由“甲和教師不同歲”推出甲不是教師，“教師比乙年齡小”可知乙不是教師，則丙是教師?！氨让貢蟆奔础敖處煴让貢蟆保Y(jié)合“教師比乙年齡小”，可知乙不是秘書，則甲是秘書，乙是護(hù)士。故正確答案為B。
【靈活應(yīng)用】
【例2】某單位組織職工分小組進(jìn)行摘草莓趣味比賽，甲、乙、丙3人分屬3個(gè)小組。3人摘得的草莓?dāng)?shù)量情況如下:甲和屬于第3小組的那位摘得的數(shù)量不一樣，丙比屬于第1小組的那位摘得少，3人中第3小組的那位比Z摘得多。
若將3人按摘得的草莓?dāng)?shù)量從多到少排列，正確的是:（ ）
A.甲、乙、丙 B.甲、丙、乙
C.乙、甲、丙 D.丙、甲、乙
【答案】B【解析】由“甲和屬于第3小組的那位摘得的數(shù)量不一樣”推知甲不是第3小組。3人中第3小組的那位比乙摘得多，可知乙不是第3小組，因此丙屬于第3小組，并且丙摘得的草莓?dāng)?shù)量多于乙。根據(jù)“丙比屬于第1小組的那位摘得少”，可知甲屬于第 1 小組，乙屬于第2小組，并且甲摘得的草莓?dāng)?shù)量多于丙。故3人按摘得的草莓?dāng)?shù)量從多到少的排列順序?yàn)椋杭?gt;丙>乙。故正確答案為B。
樸素邏輯題干信息存在交叉、借用本身難度不大，同學(xué)們要注意應(yīng)用“巧取關(guān)聯(lián)項(xiàng)隱含信息”來(lái)解題，信心滿滿地應(yīng)戰(zhàn)吧!
大話必然性推理之“三段論”
【概念間關(guān)系】
(1)概念：反映事物的范圍和本質(zhì)屬性的思維形式。
本質(zhì)屬性是概念的內(nèi)涵(是什么)，事物的范圍是概念的外延(包括什么)，邏輯里研究概念的外延不研究概念的內(nèi)涵，比方說(shuō):你說(shuō)你做了什么好事?日常中我們會(huì)認(rèn)為自己到底犯了什么錯(cuò)誤，但是在邏輯學(xué)中就是想問(wèn)你你到底做了什么好事。所以，邏輯學(xué)的邏輯和日常中的邏輯還是有很大的區(qū)別的，邏輯里研究的更多的是概念間的關(guān)系。
(2)概念間關(guān)系：全同、全異、交叉、包含、包含于。
三段論
(1)含義：由兩個(gè)含有共同項(xiàng)的性質(zhì)判斷作為一個(gè)前提的演繹推理
(2)本質(zhì)：概念間關(guān)系的傳遞
(3)推理第一定律：
有些A是B=有些B是
所有A不是B=所有B都不是A。
推論：
所有A都是B=所有非B是非A
有些A不是B=有些非B是A
(4)三段論的四種標(biāo)準(zhǔn)形式
所有A是B+所有B是C?所有A是C
所有A是B+所有B非C?所有A非C
有些A是B+所有B是C?有些A是C
有些A是B+所有B非C?有些A非C
(5)標(biāo)準(zhǔn)形式的特點(diǎn)
1.前提是兩個(gè)所有，結(jié)論也是所有，結(jié)論出現(xiàn)有些前提一定是所有和有些
2.倆個(gè)前提出現(xiàn)三個(gè)概念，每個(gè)概念在推理中出現(xiàn)兩次
3.中項(xiàng)在前提中出現(xiàn)兩次，結(jié)論中不出現(xiàn)，結(jié)論中出現(xiàn)的概念必然不是中項(xiàng)
4.中項(xiàng)在前提中必然存在所有B的形式
5.前提與結(jié)論中否定詞的奇偶性是一致的
【?？碱}型】
三段論題型特征：題干和選項(xiàng)出現(xiàn)所有、有些;題干中至少出現(xiàn)三個(gè)概念，且概念重復(fù)出現(xiàn)。
(1)結(jié)論型題型特征：題目一般會(huì)給出倆個(gè)或多個(gè)前提，問(wèn)可以得到什么結(jié)論
文氏圖解題原則：先畫所有再畫有些，所有畫圈有些畫點(diǎn)，點(diǎn)可擴(kuò)大，圓環(huán)可空，關(guān)系不明做標(biāo)記
(2)前提型題型特征：題目給出一個(gè)或多個(gè)前提以及一個(gè)結(jié)論，想要得到結(jié)論需要補(bǔ)充哪一項(xiàng)前提
主謂拆分法:根據(jù)題干的結(jié)論，將結(jié)論拆成分別含有主項(xiàng)和謂項(xiàng)的倆個(gè)直言命題，之后分別與題干進(jìn)行匹配，從而確定前提中缺少的中項(xiàng)的形式，將前提補(bǔ)充完整。
【例1】由兩個(gè)含有一個(gè)共同項(xiàng)的性質(zhì)判斷作前提得出一個(gè)新的性質(zhì)判斷為結(jié)論的演繹推理。演繹推理是由普通性的前提推出特殊性結(jié)論的推理。
根據(jù)以上定義，下列屬于三段論的是：（ ）
A.所有的金屬都不溶于水，鉻是金屬，所以鉻不溶于水
B.所有的麻雀都有羽毛，所有的鴿子都有羽毛，所以所有的鳥都有羽毛
C.甲不是罪犯，乙不是罪犯，所以甲乙都不是罪犯
D.周恩來(lái)是偉大的政治家，周恩來(lái)是偉大的軍事家，所以周恩來(lái)是偉大的政治家和軍事家
【答案】A【解析】第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)三段論為“演繹推理”，即普通性前提推出特殊性結(jié)論。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)中，“所有的金屬都不溶于水”是大前提，即文中“普通性的前提”，“鉻是金屬”是小前提，“鉻不溶于水”是特殊性結(jié)論，屬于三段論。B項(xiàng)屬于簡(jiǎn)單的歸納推理，C項(xiàng)和D項(xiàng)都沒(méi)有得出新的性質(zhì)的結(jié)論。故正確答案為A。
【例2】下列三段論推理有效的是：（ ）
A.有些雜談是散文，有些短文是雜談，所以有些短文是散文
B.三句半不是詩(shī)，三句半是分行排列的，所以分行排列的有些不是詩(shī)
C.許多花草是有藥用價(jià)值的，金銀花是花草，所以金銀花是有藥用價(jià)值的
D.操作風(fēng)險(xiǎn)是銀行可控的內(nèi)生風(fēng)險(xiǎn)，信用風(fēng)險(xiǎn)不是操作風(fēng)險(xiǎn)，所以信用風(fēng)險(xiǎn)不是銀行可控的內(nèi)生風(fēng)險(xiǎn)
【答案】B【解析】逐一分析選項(xiàng)推理結(jié)構(gòu)并判斷。A項(xiàng)：①有些雜談散文，②有些短文雜談，③結(jié)論：有些短文散文;“有些雜談”和“雜談”無(wú)法串聯(lián)，故不能從“有些短文”推出“散文”，推理有誤，排除;B項(xiàng)：①三句半詩(shī)，②三句半分行排列的，③結(jié)論：有的分行排列的詩(shī);“三句半”是“分行排列的”一種情況，可以從“有的分行排列的”推出“不是詩(shī)”，推理正確，當(dāng)選;C項(xiàng)：①有的花草有藥用價(jià)值，②金銀花花草，③結(jié)論：金銀花有藥用價(jià)值;“有的花草”和“花草”無(wú)法串聯(lián)，故不能從“金銀花”推出“有藥用價(jià)值”，推理有誤，排除;D項(xiàng)：①操作風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)生風(fēng)險(xiǎn)，②信用風(fēng)險(xiǎn)操作風(fēng)險(xiǎn)，③結(jié)論：信用風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)生風(fēng)險(xiǎn);條件②的后件是對(duì)條件①的否前，否前得不到必然結(jié)論，所以不確定信用風(fēng)險(xiǎn)是否是內(nèi)生風(fēng)險(xiǎn)，推理有誤，排除。故正確答案為B。
巧用矛盾解真假話之到底誰(shuí)在騙你
在公務(wù)員考試行測(cè)中，有這么一類常見的題型，題干的會(huì)問(wèn)你到底誰(shuí)說(shuō)了真話或是到底誰(shuí)說(shuō)了假話，很多同學(xué)拿到這種題目會(huì)下意識(shí)覺(jué)得真真假假的好難，不知道該如何入手，今天我們就來(lái)聊一聊這類題目應(yīng)該如何入手。
【例題】張檢察官抓住了四個(gè)貪污犯罪嫌疑人，這四個(gè)人分別做了如下供述：
甲說(shuō)：“冤枉啊，我們四個(gè)都沒(méi)有貪污啊!”
乙說(shuō)：“丁是個(gè)老實(shí)人，不可能貪污?！?/span>
丙說(shuō)：“其實(shí)，我們四個(gè)人中有人貪污了?！?/span>
丁說(shuō)：“我們當(dāng)中肯定有人沒(méi)有貪污?！?/span>
張檢察官經(jīng)過(guò)多方調(diào)查，發(fā)現(xiàn)四個(gè)人中有兩個(gè)人說(shuō)了真話，兩個(gè)人說(shuō)了假話。
由此，我們可以知道：（ ）
A.甲、乙兩人說(shuō)了真話 B.乙、丙兩人說(shuō)了真話
C.丙、丁兩人說(shuō)了真話 D.甲、丁兩人說(shuō)了真話
【答案】C【解析】甲和丙說(shuō)的話互為矛盾關(guān)系，必然一真一假。根據(jù)兩個(gè)人說(shuō)真話，兩個(gè)人說(shuō)假話可知，乙和丁說(shuō)的話為一真一假。如果乙說(shuō)了真話，那么由某個(gè)非為真能推出有些非為真，即丁說(shuō)的話也是真話，與乙和丁一真一假矛盾，不滿足題干要求，因此乙說(shuō)的假話，丁說(shuō)的真話，所以丁貪污了，由此可知丙說(shuō)的真話，甲說(shuō)的假話。所以說(shuō)真話的是丙和丁。故本題答案為C。
這道題的突破口就是甲乙丙丁四個(gè)人說(shuō)的話中的那組矛盾關(guān)系“所有非”和“有些是”，根據(jù)互為矛盾的兩個(gè)命題必然一真一假的特性得出剩下的兩句必然一真一假，然后繞開矛盾去看了其他兩句話的真假性，再根據(jù)其他兩句話的真假性判斷出有誰(shuí)貪污，最后代會(huì)到矛盾中去判斷誰(shuí)真誰(shuí)假。
我們把這樣的解題思路總結(jié)一下變成“三字訣”即“找-繞-回”。第一步找到題干中的矛盾關(guān)系，第二步繞開矛盾去看其他話的真假性，第三步將已知信息代回矛盾命題中去判斷誰(shuí)真誰(shuí)假，這樣做下來(lái)，這類真假話的題目就能很快梳理出答案了。
怎么樣，利用矛盾去解真假話問(wèn)題其實(shí)一點(diǎn)也不難對(duì)吧，希望同學(xué)們能夠多去練習(xí)，熟練掌握這種方法，爭(zhēng)取之后做到類似的題目能夠“秒選”答案，穩(wěn)穩(wěn)拿住這些不可以丟掉的分?jǐn)?shù)。
定義判斷的提升也離不開常識(shí)積累
很多考生以為國(guó)家公務(wù)員考試定義判斷是技術(shù)含量較低的題型，只要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?，提取或概括出定義要點(diǎn)，逐一匹配選項(xiàng)即可。實(shí)際上，有一些題目由于定義本身專業(yè)性較強(qiáng)，而題干對(duì)定義的解釋不夠充分，會(huì)讓我們帶著模棱兩可的感覺(jué)去做題，如此一來(lái)正確率自然總上不去。那么這種情況究竟該如何應(yīng)對(duì)呢?在此來(lái)給你指條明路，廢話不說(shuō)，我們直接通過(guò)題目來(lái)感受一下：
【例】繼承權(quán)的喪失，又稱為繼承權(quán)的剝奪，是指在發(fā)生法定事由時(shí)，取消繼承人繼承被繼承人遺產(chǎn)的資格。繼承權(quán)喪失的情形既適用于法定繼承，也適用于遺囑繼承。繼承權(quán)喪失的事由包括：故意殺害被繼承人的;為爭(zhēng)奪遺產(chǎn)而殺害其他繼承人的;遺棄被繼承人或虐待被繼承人，情節(jié)嚴(yán)重的;偽造、篡改遺囑，情節(jié)嚴(yán)重的。
根據(jù)上述定義，不屬于繼承權(quán)喪失的是？( )
A. 周某40歲就立下遺囑，將其全部財(cái)產(chǎn)留給兒子，其子為盡快得到遺產(chǎn)而買兇殺害了周某
B. 甲乙兩兄弟為遺產(chǎn)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)甲氣急之下舉刀殺乙，乙失手將甲推入河中，甲溺水而死
C. 劉某為與鄭某爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而欲殺害鄭某，但未遂
D. 張丁不盡贍養(yǎng)義務(wù)，經(jīng)常虐待其父，并將其父親打成殘廢
【答案】B【解析】繼承權(quán)的喪失定義給出了四種具體情況，我們只要逐一判斷選項(xiàng)所屬分類即可。A項(xiàng)周某被兒子買兇殺害，屬于第一類“故意殺害被繼承人”;B項(xiàng)乍一看好像屬于第二類“為爭(zhēng)奪遺產(chǎn)而殺害其他繼承人的”，但是我們仔細(xì)分析可以發(fā)現(xiàn)，雖然甲被乙殺死，但乙是出于正當(dāng)防衛(wèi)的目的，且是失手，并非“故意殺害”，因此B項(xiàng)并不屬于第二類;C項(xiàng)劉某為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)殺害鄭某未遂，有同學(xué)可能說(shuō)沒(méi)殺成，應(yīng)該不屬于，根據(jù)我國(guó)《刑法》第二百三十二條的規(guī)定，故意殺人未遂仍按故意殺人追究犯罪嫌疑人的刑事責(zé)任，只不過(guò)量刑上會(huì)從輕處罰，當(dāng)然C項(xiàng)未指明所爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)書否為遺產(chǎn)，但基于命題考慮，姑且按遺產(chǎn)理解，否則會(huì)對(duì)題目的科學(xué)性產(chǎn)生影響;D項(xiàng)明顯屬于第三類，虐待被繼承人。故正確答案為B。
通過(guò)這個(gè)題目，我們可以發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候單純根據(jù)題干中對(duì)定義的描述，要想快速確定答案還是有一定難度的，如果我們能夠?qū)@些定義有一個(gè)提前的學(xué)習(xí)，那么我們的理解速度和判讀準(zhǔn)確率都會(huì)有大幅提升。因此，大家要想在定義判斷領(lǐng)域有所突破，相關(guān)常識(shí)的積累一定早提早行動(dòng)起來(lái)。
