恰當(dāng)引用名言警句，為面試作答增色
面試名言警句中常見問(wèn)題及有效應(yīng)對(duì)
不論是國(guó)考、省考、還是事業(yè)單位，有一種題型是經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的，那就是名言警句。這類題目在作答時(shí)有幾大難點(diǎn)，往往學(xué)生比較頭疼，接下來(lái)幫助大家分析概括名言警句題中考生出現(xiàn)的常見問(wèn)題，并且分享解決技巧來(lái)更好應(yīng)對(duì)。下面就來(lái)淺析問(wèn)題以及說(shuō)明如何有效應(yīng)對(duì)。
一、先來(lái)幾個(gè)題目看看：
【例1】
習(xí)近平總書記說(shuō)：青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。青年時(shí)期一定要多經(jīng)歷一點(diǎn)摔打、挫折、考驗(yàn)，有利于走好一生的路。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/span>
【例2】
習(xí)近平總書記說(shuō)：時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/span>
二、考生常會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題？
1.道理理解不夠全面，顧此失彼
比如，第一題目核心道理是“吃苦”和“奉獻(xiàn)”，但是有些同學(xué)在分析過(guò)程中顧此失彼，可能只提取出“吃苦”這一道理，不夠全面。
2.重要性分析不充分
(1)缺乏理論素養(yǎng)，很多同學(xué)不會(huì)講道理，或者道理論證不充分。如第一題吃苦的重要性有些同學(xué)回答“吃苦能實(shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值，能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”。較為空，吃苦為什么能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，吃苦的作用是什么分析不清楚。比如第二題中，以人民為中心，有些學(xué)生只能分析以人民為中心對(duì)群眾對(duì)政府的意義，缺乏更深層次的理解。
(2)舉例論證缺乏針對(duì)性，沒(méi)有緊扣核心話題，缺乏分析總結(jié)。比如第一題選擇奉獻(xiàn)，有些同學(xué)只是舉某一個(gè)人的例子，甚至出現(xiàn)將一個(gè)人的生平進(jìn)行說(shuō)明，缺乏針對(duì)性，舉完例子又直接談對(duì)策，缺乏總結(jié)分析。
(3)分析邏輯比較混亂，比如第一題可能出現(xiàn)先講正面的道理意義，又談反面的現(xiàn)實(shí)意義，再去舉一些正向的例子，整個(gè)邏輯比較混亂，不夠連貫。
3.對(duì)策比較空，甚至是意義型對(duì)策。
有些同學(xué)對(duì)策不會(huì)細(xì)化，如第二題以人民為中心，只會(huì)談要以人民為中心，車轱轆話反復(fù)說(shuō)，不夠細(xì)化，不夠具體。并且還會(huì)出現(xiàn)意義型對(duì)策，如“練就過(guò)硬本領(lǐng)，因?yàn)橹挥杏羞^(guò)硬本領(lǐng)才能將理想化為現(xiàn)實(shí)”這樣的表述。
三、有效應(yīng)對(duì)方式
1.“解釋含義，揭示道理”要全面
只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有不斷的艱苦奮斗，才能有所收獲；只有為人民作出了奉獻(xiàn)的青春，才會(huì)留下充實(shí)、溫暖、無(wú)悔的青春回憶，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)青年人要吃苦和奉獻(xiàn)。
2.分析重要性要充實(shí)
方法一：結(jié)合名言警句來(lái)論述重要性
如第二題，以人民為中心。
(1)我國(guó)根本宗旨和初心使命決定的。我黨的初心是為中國(guó)人民謀幸福，使命是為中華民族謀復(fù)興，宗旨是全心全意為人民服務(wù)。
(2)人民是歷史的創(chuàng)造者。得民心者得天下，失民心者失天下。
方法二：結(jié)合身份談重要性
如以人民為中心，可以結(jié)合自身基層工作者以及青年人的身份，分析以人民為中心對(duì)基層工作、對(duì)群眾、對(duì)基層的意義。
方法三：結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象談重要性。
比如，第一題可以談社會(huì)上一些青年人不吃苦和不具備奉獻(xiàn)意識(shí)的現(xiàn)象。比如過(guò)度“佛系青年”、“啃老族”、“躺平族”“、蹲足”、“閃辭族”等。
方法四：按照時(shí)間順序談重要性——?dú)v史經(jīng)驗(yàn)、時(shí)代背景。
歷史經(jīng)驗(yàn)：人民是歷史的創(chuàng)造者。革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我們緊緊依靠人民群眾，軍民一家親，才獲得革命戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。習(xí)近平總書記評(píng)價(jià)淮海戰(zhàn)役是人民群眾用小推車推出來(lái)的勝利；渡江戰(zhàn)役是人民群眾用小船劃出來(lái)的勝利。正是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨獲得了人民群眾的支持，人民群眾為我們提供了糧食、棉被等重要的物資，又給我們提供了重要的掩護(hù)和重要的情報(bào)，才使得我們?cè)谖淦髋c人力都不充足的情況下能夠獲得革命戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。
時(shí)代背景：中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)正處于百年未有之大變局，新時(shí)代青年肩負(fù)著新時(shí)期的歷史使命擔(dān)當(dāng)。在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的偉大歷史進(jìn)程中，將貫穿著千千萬(wàn)萬(wàn)當(dāng)代青年肩負(fù)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。所以只有選擇吃苦和奉獻(xiàn)，才能完成使命。
方法五：結(jié)合個(gè)人事例來(lái)談重要性
(1)結(jié)合自身個(gè)人經(jīng)歷。如結(jié)合自身吃苦耐勞的經(jīng)歷來(lái)論述，論述邏輯為事件背景+起因+經(jīng)過(guò)+結(jié)果+啟示
(2)結(jié)合名人事例來(lái)論述，如時(shí)代楷模、感動(dòng)中國(guó)人物等，論述一定要緊貼核心話題。
學(xué)會(huì)一例多用，如袁隆平院士的例子。要論述理想信念，可以如下表述“袁隆平院士的理想信念就是解決全中國(guó)以及全世界人民群眾的溫飽問(wèn)題，有一個(gè)禾下乘涼的夢(mèng)想，因此才能艱苦奮斗，研制出雜交水稻?！叭缫撌龀钥?，可以如下表述“袁隆平院士在研制雜交水稻過(guò)程中，遇到過(guò)上百次的失敗，但是他仍然沒(méi)有放棄，而是深入到田間地頭，潛心研制，苦心鉆研，終于研制出雜交水稻；甚至在八十多歲的高齡仍然堅(jiān)持去田里潛心研制，不斷精益求精，刷新產(chǎn)量上限，才能解決更多人的吃飯問(wèn)題。”
以上就是為大家分析的常見問(wèn)題以及提供的五種分析方法。學(xué)會(huì)技巧只是第一步，后面還需要結(jié)合題目進(jìn)行充分練習(xí)，做到靈活應(yīng)用才可以。
名言警句的重要性如何論述？
在公務(wù)員面試考試的過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)“總書記對(duì)青年講話”的考試題型。許多考生對(duì)此題型頗為頭疼，或無(wú)從下手，或無(wú)法充分論證。尤其是對(duì)于重要性的論證，是很多同學(xué)的難點(diǎn)和痛點(diǎn)。那今天就通過(guò)一道例題，跟大家說(shuō)說(shuō)在遇到“總書記對(duì)青年講話”題型時(shí)在考場(chǎng)內(nèi)能夠快速組織思路、命中要點(diǎn)，做到更好、更快、更充分地論證觀點(diǎn)。
【例題】
習(xí)總書記對(duì)廣大的青年寄語(yǔ)：“要敢于做先鋒，而不做過(guò)客、當(dāng)看客?！睂?duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/span>
【題目解析】
一、解釋含義，解釋道理。
習(xí)總書記說(shuō)的話就是告訴廣大的青年要積極承擔(dān)起時(shí)代使命，勇挑社會(huì)重?fù)?dān)，以：“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)精神助力祖國(guó)發(fā)展。
二、圍繞道理談重要性。(主體+踐行道理=意義)
1.個(gè)人：青年(主體)只有勇挑時(shí)代重?fù)?dān)，才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展。(可以有一些具體的事例支撐。例如扶貧干部黃文秀、人民好教師張桂梅、院士袁隆平等)將自己命運(yùn)和國(guó)家發(fā)展僅僅聯(lián)系在一起，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
2.社會(huì)：青年(主體)只有勇挑時(shí)代重?fù)?dān)，才能更好地助力國(guó)家發(fā)展和民族進(jìn)步。馬克思的唯物史觀認(rèn)為，只有人民群眾才是歷史的創(chuàng)造者，時(shí)代是由人民創(chuàng)造的，因此作為群眾中的一員只有保持“功成必定有我”的時(shí)代責(zé)任和歷史使命感，才能更好的推動(dòng)國(guó)家發(fā)展，民族進(jìn)步。
【方法總結(jié)】
各位同學(xué)在論證重要性時(shí)應(yīng)注意下列問(wèn)題：
第一，明確論證的基本方法。在論證重要性時(shí)，可以采用“道理論證+事例論證”的形式，這樣可以使得你的邏輯更加清晰，論證更加充實(shí)。道理論證采用的形式是：主體(青年)+踐行了(題干中的道理)=帶來(lái)的意義。事例論證可以通過(guò)一些典型的事例進(jìn)行論證，從而輔助你的道理論證。
第二，注意道理論證中主體的多元化。在一般的“總書記對(duì)青年講話”題型中，道理論證的主體可以分為兩個(gè)維度：一是從個(gè)人的角度，即該主體踐行了道理以后會(huì)給青年(個(gè)人)帶來(lái)什么樣的意義；二是從社會(huì)的角度，即該主體(青年)踐行了道理以后對(duì)于社會(huì)有什么樣的意義。
第三，在舉例論證時(shí)應(yīng)做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。事例論證切忌過(guò)于冗長(zhǎng)，只需要簡(jiǎn)單帶過(guò)即可。因?yàn)槲覀兯e的事例一般都是非常典型的、家喻戶曉的，對(duì)此長(zhǎng)篇大論進(jìn)行論述不僅會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，也會(huì)使得回答缺乏新穎性與創(chuàng)新性。
答好名言警句，學(xué)會(huì)積累
很多同學(xué)在面試過(guò)程中十分懼怕名言警句類題目，核心來(lái)講最大的困擾在于無(wú)話可說(shuō)，在分析論證時(shí)往往因?yàn)闆](méi)有積累而說(shuō)不出實(shí)質(zhì)內(nèi)容，只能泛泛而談或一直講車轱轆話，在這里給大家分享幾個(gè)積累的方法。
以話題“信仰”為例，同學(xué)們?cè)诶C時(shí)往往思考的是：“誰(shuí)有信仰？”“哪些事情能體現(xiàn)出信仰？”實(shí)際上，我們不妨逆向思維，先進(jìn)行積累，而后你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些積累可以應(yīng)用于任何道理。
事例積累
事例積累可用于背景分析，回望過(guò)去，中華民族從站起來(lái)到富起來(lái)再到強(qiáng)起來(lái)，在此過(guò)程中我們?nèi)〉昧嗽S多偉大成績(jī)，每個(gè)偉大成績(jī)背后都離不開信仰的力量。
例如，從五位一體看祖國(guó)成績(jī)，從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域來(lái)看，無(wú)論是世界第二大經(jīng)濟(jì)體的成績(jī)還是提質(zhì)增效的新常態(tài)都離不開信仰；政治領(lǐng)域，宏觀來(lái)講服務(wù)型政府的建設(shè)和放管服改革，微觀來(lái)講政務(wù)服務(wù)中一系列便民舉措；文化領(lǐng)域中文化產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，文化軟實(shí)力的不斷提高；生態(tài)領(lǐng)域則是兩山論的指導(dǎo)思想、人居環(huán)境的不斷改善；社會(huì)領(lǐng)域，我國(guó)已基本實(shí)現(xiàn)住有所居、老有所養(yǎng)、幼有所育、學(xué)有所教的目標(biāo)。這些偉大成績(jī)的背后都是信仰的力量。
同理，我們也可以從四個(gè)全面談偉大成績(jī)，或者講一講脫貧攻堅(jiān)、全民抗疫，而這些事例不僅可以應(yīng)用于信仰，也可以應(yīng)用于奮斗、攻堅(jiān)克難、大局意識(shí)、人民至上等一系列理論。
人物積累
選擇人物進(jìn)行積累時(shí)，你需要注意兩點(diǎn)：
1.積累的人物盡量來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域。如共和國(guó)勛章的獲得者、七一勛章的獲得者、時(shí)代楷模、人民英雄、扶貧干部、抗疫英雄以及平凡崗位上的優(yōu)秀人物。
2.人物積累要細(xì)致。很多同學(xué)在積累人物時(shí)太過(guò)粗糙，積累的事跡沒(méi)有任何細(xì)節(jié)甚至模棱兩可，這是一種無(wú)效的積累。建議同學(xué)們四步積累。第一步了解人物生平事跡，無(wú)需背誦。第二步以講故事的形式介紹人物，此時(shí)留在頭腦中的就是印象最深刻的。第三步再次補(bǔ)充完善故事中的細(xì)節(jié)，如一些數(shù)據(jù)、地名、評(píng)價(jià)等。第四步思考能夠提煉出哪些優(yōu)秀品質(zhì)。走完這四步這個(gè)人物就留在你的頭腦中了。
政治素養(yǎng)積累
通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等APP學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，積累習(xí)總書記的思想和講話，在答題過(guò)程中體現(xiàn)政治意識(shí)和思想高度。
答好名言警句題沒(méi)有捷徑可言，征途漫漫，唯有奮斗，用現(xiàn)在年輕人喜歡的話來(lái)說(shuō)，在答好名言警句這條路上，積累是永遠(yuǎn)的神。
適合面試的名言警句50句
1.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)。——鄭板橋（清代書畫家、文學(xué)家）
2.寧做清官甘苦一生莫當(dāng)貪官遺臭萬(wàn)年。
3.一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，最重要的是要具備以下兩個(gè)條件：勇氣和行動(dòng)?！崦艉?/span>
4.大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。(老子)
5.一兩重的真誠(chéng)，其值等于一噸重的聰明。——德國(guó)諺語(yǔ)
6.做了好事受到指責(zé)而仍堅(jiān)持下去，這才是奮斗者的本色。——巴爾扎克
7.與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己。（馬克思）
8.有權(quán)必有責(zé)，用權(quán)受監(jiān)督，侵權(quán)要賠償?！獪丶覍?/span>
9.盛年不重來(lái)，一日難再晨；及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。——陶淵明
10.草生峰不顯偉岸松長(zhǎng)谷底不失高節(jié)。
11.己所不欲，勿施于人。(論語(yǔ)·顏淵)
12.一指之穴，能涸千里之河；一臠之味，能敗十世之德。（清·唐甄）
13.不以規(guī)矩，不能成方圓。——《孟子·離婁上》
14.只有不合格的干部，沒(méi)有不合格的群眾。（毛澤東）
15.在位奉廉應(yīng)當(dāng)；退位守節(jié)尤重。
16.什么叫領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。（鄧小平）
17.恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。——諸葛亮
18.無(wú)論什么時(shí)候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)灰心喪氣?！獝?ài)迪生
19.封侯非我意，但愿海波平。（宋·歐陽(yáng)修）
20.莫以廉小而不為莫以貪小而為之。
21.地上種了菜就不易長(zhǎng)草心中有了善就不易生惡。
22.做人低三分，做事高三分。
23.官職高一步，責(zé)任便大一步，憂勤便增一步。（明·呂坤）
24.古今中外，凡成就事業(yè)，對(duì)人類有所作為的人，無(wú)一不是腳踏實(shí)地、艱苦登攀的結(jié)果?！X三強(qiáng)
25.積累知識(shí)，勝過(guò)積蓄金銀。（歐洲諺語(yǔ)）
26.民惟邦本，本固邦寧。——《尚書·五子之歌》
27.人之所以能，是相信能。
28.富貴不淫貧賤樂(lè)，男兒到此是豪雄?！填?/span>
29.神圣的工作在每個(gè)人的日常事務(wù)里，理想的前途在于一點(diǎn)一滴做起。
30.多行不義必自斃。(左傳)
31.好事盡從難中得，少年勿向易中求?！畛捎?/span>
32.埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實(shí)，卻并不要求什么報(bào)酬?！└?duì)?/span>
33.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！抉R遷
34.日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。
35.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！懹?/span>
36.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！奶煜?/span>
37.立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。（歐陽(yáng)修）
38.修辭立其誠(chéng)。（《周易·乾·文言》 ）
39.業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈（唐代文學(xué)家、思想家）
40.對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我；對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成?！T玉祥（著名愛(ài)國(guó)將領(lǐng)）
41.改革是中國(guó)發(fā)展生產(chǎn)力的必由之路。（鄧小平）
42.人生價(jià)值的大小是按人們對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小來(lái)衡量的?！蚓?/span>
43.世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗?！K格拉底
44.不要懷有渺小的夢(mèng)想，它們無(wú)法打動(dòng)人心?！璧?/span>
45.人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同。（清·康有為）
46.天行健，君子以自強(qiáng)不息。——《周易》
47.在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。
48.人的理想志向往往和他的能力成正比?！s翰遜
49.積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。
50.如果你在小事上茍且，那么你在大事上、你在一生中一定也是一個(gè)茍且的人?！钜喾?/span>
