申論貫徹執(zhí)行題答題技巧
領(lǐng)會(huì)意圖是關(guān)鍵
理性主義和科學(xué)精神之所以能是人類(lèi)走出蠻荒步入文明，其關(guān)鍵在于運(yùn)用科學(xué)方法、嚴(yán)格依據(jù)客觀事實(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)和研究事物。自申論作為公職考試科目之一以來(lái)，諸多核心信息并未向外界公布，社會(huì)各界對(duì)申論的說(shuō)法也存在較多爭(zhēng)議，因此，想要在申論考試科目中拿高分，備考者必須正本清源，理清本質(zhì)。下面就貫徹執(zhí)行題作答核心方法給大家分享。
貫徹執(zhí)行題或稱(chēng)類(lèi)公文寫(xiě)作，從一定程度上來(lái)說(shuō)是為了完成某種任務(wù)的一種題型，有時(shí)候題目要求寫(xiě)一篇發(fā)言稿，有時(shí)候題目要求寫(xiě)一份倡議書(shū)，有時(shí)候緊緊是寫(xiě)一份材料整理，萬(wàn)萬(wàn)不可把此類(lèi)題型理解為小作文。那么解答此類(lèi)題型的突破口在哪里？
【例題】“給定資料3”中滅火英雄的事跡令人感動(dòng)，習(xí)近平總書(shū)記的要求催人奮進(jìn)。在“五四”青年節(jié)來(lái)臨之際，你所在的單位決定舉辦一場(chǎng)以“學(xué)新時(shí)代楷模，做自己的英雄”為主題的演講比賽，如果你是參賽人員，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一份演講稿。(25分)
要求：(1)觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，感情真摯，語(yǔ)言流暢；
(2)結(jié)合“給定資料”，但不拘于“給定資料”；
(3)篇幅800字左右。
第一步：審清題干、領(lǐng)會(huì)意圖。
這道題目的題干給到我們的信息相對(duì)來(lái)說(shuō)比較多，首先我們需要對(duì)題干信息行有效整理，一般而言在審題上我們可以從格式、內(nèi)容兩個(gè)方面著手來(lái)領(lǐng)會(huì)出題者的意圖。
1.從作答格式上來(lái)看，演講稿的格式在類(lèi)公文寫(xiě)作中屬于不完整格式，包括標(biāo)題、稱(chēng)謂和正文；
2.從作答內(nèi)容上來(lái)看，我們只需要按照格式把題干提供的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)號(hào)入座即可。比如通過(guò)審題我們可以確定，標(biāo)題為“學(xué)新時(shí)代楷模，做自己的英雄”，稱(chēng)謂為“尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、同事”，開(kāi)場(chǎng)白為“大家好！我是此次演講比賽的參賽選手XX，今天我演講的主題是學(xué)習(xí)時(shí)代楷模，做自己的英雄?！蹦敲凑钠渌糠謩t需要我們通過(guò)閱讀材料來(lái)進(jìn)一步確定。當(dāng)然我們?cè)趯忣}的過(guò)程中也不可忽略要求部分的重要性，從此題的要求上來(lái)看，無(wú)論是對(duì)內(nèi)容的要求，還是字?jǐn)?shù)上的要求都類(lèi)似于或者說(shuō)和議論文寫(xiě)作的要求一樣，顯然本題是非常規(guī)類(lèi)的貫徹執(zhí)行題，可以說(shuō)是有議論文成份的一道貫徹執(zhí)行題。也是說(shuō)在作答的主體部分我們需要結(jié)合材料有自己對(duì)材料的邏輯和內(nèi)容的把控，寫(xiě)好主體部分。
第二步：閱讀材料、領(lǐng)會(huì)意圖。
材料節(jié)選1：
“‘逆行者’，一路走好！”“救火英雄，人民感謝你們！”……2019年4月4日，四川木里森林火災(zāi)撲救中英勇?tīng)奚牧沂康磕罨顒?dòng)在西昌市舉行，社會(huì)各界3000余人參加悼念活動(dòng)，向英雄告別。中共中央總書(shū)記習(xí)近平、國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人向30名烈士敬獻(xiàn)花圈。國(guó)務(wù)委員王勇出席悼念活動(dòng)，代表黨中央、國(guó)務(wù)院，向在撲火戰(zhàn)斗中英勇獻(xiàn)身的英烈們表示深切哀悼，向烈士親屬表示誠(chéng)摯慰問(wèn)，向參加火災(zāi)撲救的全體同志致以崇高敬意。
3月30日，四川涼山州木里縣發(fā)生森林火災(zāi)。為防止火勢(shì)蔓延到附近村鎮(zhèn)，涼山撲火人員“逆行”進(jìn)入海拔4000多米的原始森林撲火。31日下午，撲火行動(dòng)中，受風(fēng)力風(fēng)向突變影響，突發(fā)林火爆燃，30名撲火人員不幸遇難。這其中有27人是涼山州消防支隊(duì)的消防員，80后1人，90后24人，00后2人，最小的才18歲。他們有的新婚不久，有的剛剛有了孩子，有的甚至還沒(méi)談過(guò)戀愛(ài)。
噩耗傳來(lái)，舉國(guó)震驚。消防員的最美“逆行”感動(dòng)了許許多多的人，在追悼會(huì)現(xiàn)場(chǎng)之外，不少市民把對(duì)英雄的敬仰之情表達(dá)到當(dāng)?shù)氐南狸?duì)員身上。4月4日下午，一位大姐手提著一袋芒果和蘋(píng)果放進(jìn)W區(qū)消防救援支隊(duì)哨兵崗就匆匆離開(kāi)，哨兵上前追去，她喊話(huà)不要追：“水果是我的一點(diǎn)心意，寓意也是想你們?cè)诿β抵畷r(shí)能平平安安！”4月6日下午，一名小女孩手拎兩袋東西來(lái)到了S縣消防救援大隊(duì)的崗?fù)で?，把東西放下轉(zhuǎn)身就跑了。消防員打開(kāi)了袋子，看到里面是幾十個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果和一張手寫(xiě)的紙條。紙條上寫(xiě)著：“謝謝您替我們負(fù)重前行！愿每次出警都能平安歸來(lái)！——致‘最酷的逆行者’！”
【解析】此部分內(nèi)容簡(jiǎn)述四川涼山州木里最美逆行者救火英雄事跡，點(diǎn)名主題——學(xué)習(xí)英雄事跡、弘揚(yáng)英雄精神?？梢苑旁谘葜v稿開(kāi)頭概括事跡。
比如：大家好！我是此次演講比賽的參賽選手XXX，今天我演講的主題是學(xué)習(xí)時(shí)代楷模，做自己的英雄。今年4月，四川涼山州木里森林火災(zāi)中的30名“最美逆行者”、“救火英雄”為國(guó)人所敬仰。其實(shí)不論是“最美逆行”的消防員，“守島英雄”的王繼才，還是那“太行山上的新愚公”李保國(guó)，亦或是那“排雷英雄”杜富國(guó)等等，英雄就在我們身邊，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒?！庇⑿蹃?lái)自人民，因此，新時(shí)代下，作為新時(shí)代的年輕人我們要學(xué)習(xí)時(shí)代楷模、爭(zhēng)做自己的英雄。
材料節(jié)選2：
“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒?！庇⑿?，在習(xí)近平總書(shū)記的心中重逾千鈞。他贊頌譜寫(xiě)了壯麗史詩(shī)的八路軍“狼牙山五壯士”、新四軍“劉老莊連”及國(guó)民黨軍“八百壯士”等眾多英雄群體；他稱(chēng)贊不追求轟轟烈烈的“顯績(jī)”、在老百姓心中樹(shù)起不朽豐碑的谷文昌；他贊揚(yáng)秉持科技報(bào)國(guó)理想放棄國(guó)外優(yōu)越條件毅然回國(guó)的已故科學(xué)家黃大年……如何弘揚(yáng)英雄精神？習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)英雄事跡，弘揚(yáng)英雄精神，就是要把非凡的英雄精神體現(xiàn)在平凡的工作崗位上，他贊賞守島衛(wèi)國(guó)32年的王繼才“用無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)守和付出，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)了不平凡的人生華章”；他稱(chēng)贊四川航空“中國(guó)民航英雄機(jī)組”成員“臨危不亂、果斷應(yīng)對(duì)、正確處置，確保了機(jī)上119名旅客生命安全”；他表?yè)P(yáng)港珠澳大橋建設(shè)團(tuán)隊(duì)“非常了不起，體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家逢山開(kāi)路、遇水架橋的奮斗精神”。
【解析】此段給到我們題干的提示信息，習(xí)近平總書(shū)記的要求，聯(lián)系主題可知，本次演講稿的主題包含了兩個(gè)層面，一方面，學(xué)新時(shí)代楷模，強(qiáng)調(diào)學(xué)；另一方面，做自己的英雄，強(qiáng)調(diào)做；從而可以確定總論點(diǎn)是：學(xué)新時(shí)代楷模，做自己的英雄；分論點(diǎn)是：學(xué)習(xí)英雄事跡，弘揚(yáng)英雄精神(學(xué))；在平凡的工作崗位做非平凡的事(做)。我們確定了總分論點(diǎn)之后，整篇文章的骨架就出來(lái)了，下面就需要我們根據(jù)其他材料內(nèi)容填充“肉”，也就是論據(jù)部分，這個(gè)部分相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，只需要我們結(jié)合材料內(nèi)容去綜合歸納即可。
第三步：梳理材料，加工書(shū)寫(xiě)。
最后就是答案呈現(xiàn)部分，此部分需要我們?cè)俅谓Y(jié)合題干的要求部分進(jìn)行優(yōu)化內(nèi)容和邏輯上的優(yōu)化，從而確保答案的準(zhǔn)確性。
【參考答案】
學(xué)習(xí)英雄精神 爭(zhēng)做時(shí)代先鋒
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家好！我是演講人：XXX。滅火英雄的事跡令人感動(dòng)、習(xí)總書(shū)記的要求催人奮進(jìn)?！拔逅摹笔且粋€(gè)專(zhuān)屬于青年人的符號(hào)，在“五四”青年節(jié)來(lái)臨之際，讓我們一起學(xué)習(xí)時(shí)代楷模，爭(zhēng)做時(shí)代先鋒：
學(xué)習(xí)英雄精神，堅(jiān)定理想信念。近代以來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士為了爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放，拋頭顱、灑熱血，頑強(qiáng)抗敵、浴血奮戰(zhàn)。與軍艦共存亡的鄧世昌，被稱(chēng)為“中國(guó)抗戰(zhàn)軍人之魂”的張自忠，“砍頭不要緊，只要主義真”的夏明翰，啃著樹(shù)皮與敵人奮戰(zhàn)的東北抗聯(lián)楊靖宇，縱身跳崖的狼牙山五壯士，舍身炸碉堡的董存瑞……“一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒。”無(wú)論時(shí)代怎樣變化，英雄模范始終是我們內(nèi)心的堅(jiān)守、追隨的榜樣、謳歌的對(duì)象。銘記他們、致敬他們，就是賡續(xù)生生不息的民族精神?！俺缟杏⑿鄄艜?huì)產(chǎn)生英雄，爭(zhēng)做英雄才能英雄輩出?！蔽覀円裼⑿勰７赌菢?，以赤子之心堅(jiān)定理想信念。
奮力追逐夢(mèng)想，爭(zhēng)做時(shí)代英雄。“偉大出自平凡，平凡造就偉大?！笔艿奖碚玫挠⑿勰７?，是千千萬(wàn)萬(wàn)為黨和人民事業(yè)作出貢獻(xiàn)的杰出人士的代表，他們的事跡和貢獻(xiàn)鐫刻在共和國(guó)史冊(cè)上，也激勵(lì)每個(gè)平凡的我們。用堅(jiān)定的理想信念、不懈的奮斗精神，腳踏實(shí)地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以獲得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以創(chuàng)造不平凡的成就。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，中華民族邁上了偉大復(fù)興的新征程，廣大青年應(yīng)該在奮斗中釋放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路架橋，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。我們要以拼搏奮斗不斷繼往開(kāi)來(lái)，腳踏實(shí)地，胸懷理想，在平凡的崗位上爭(zhēng)做自己的英雄。
習(xí)總書(shū)記指出，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，廣大青年生逢其時(shí)，也重任在肩。廣大青年既是追夢(mèng)者，也是圓夢(mèng)人。我們應(yīng)向英雄致敬，學(xué)習(xí)他們的忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)，做時(shí)代先鋒。我們也都應(yīng)踏實(shí)前行、砥礪奮進(jìn)。相信億萬(wàn)人民的奮斗奉獻(xiàn)，一定能匯聚起同心共濟(jì)的磅礴力量，譜寫(xiě)新時(shí)代人民共和國(guó)的壯麗輝煌！
謝謝大家！
建議提綱的方法解析
提綱是一種概括地?cái)⑹鼍V目、要點(diǎn)的公文。形成提綱挈領(lǐng)形式，建議提綱本質(zhì)是提出建議，進(jìn)行羅列即可。因此格式要求是標(biāo)題與正文即可。而正文內(nèi)容框架，包括第一部分與題干主題詞相關(guān)的發(fā)文事由(背景、現(xiàn)狀、目的)，第二部分建議羅列。值得注意，第二部分的建議來(lái)源可以是材料中的直接對(duì)策，也可以是材料中問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等反推對(duì)策，反推對(duì)策的表述來(lái)源于材料內(nèi)外都可以。
【例題】假如你是Q鎮(zhèn)政府的一名工作人員，根據(jù)給定材料4，撰寫(xiě)一份關(guān)于Q鎮(zhèn)建設(shè)傳統(tǒng)民俗文化旅游特色村的建議提綱。(25分)
要求：內(nèi)容全面，建議合理可行，條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，字?jǐn)?shù)不超過(guò)350字。
審題：身份：政府工作人員
范圍：材料4
主題：建設(shè)民俗文化旅游特色村
要求：內(nèi)容全面可理解為材料中要點(diǎn)選取齊全，建議合理可行是符合實(shí)際操作性。條理清晰是建議內(nèi)容可以分條書(shū)寫(xiě)。語(yǔ)言簡(jiǎn)練則概括要點(diǎn)不要贅述，動(dòng)賓短語(yǔ)形式。字?jǐn)?shù)不超過(guò)350字則無(wú)限接近要求規(guī)定字?jǐn)?shù)最好。
標(biāo)題的書(shū)寫(xiě)呈現(xiàn)是：關(guān)于+內(nèi)容+文種，故本題目的標(biāo)題是：關(guān)于建設(shè)傳統(tǒng)民俗文化旅游特色村的建議。
回歸材料關(guān)注傳統(tǒng)民宿文化旅游特色村建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容。
內(nèi)容邏輯：
開(kāi)頭：背景+現(xiàn)狀(成績(jī)+問(wèn)題)+目的
主體：序列號(hào)+核心做法+具體做法
材料要點(diǎn)：
Q鎮(zhèn)村民代表：過(guò)去我經(jīng)營(yíng)過(guò)煤礦，也開(kāi)過(guò)養(yǎng)雞場(chǎng)，收入都還可以，如今讓我們來(lái)搞民俗村，我覺(jué)得主意也挺好，就是我們這些人實(shí)在沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，怕搞不好。
【解析】開(kāi)展人才培訓(xùn)。Q鎮(zhèn)要組織熱心民俗村建設(shè)的村民學(xué)習(xí)典范經(jīng)驗(yàn)，提高經(jīng)營(yíng)能力與服務(wù)水平。(專(zhuān)家指導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)講座)
區(qū)旅游部門(mén)負(fù)責(zé)人趙主任：Q鎮(zhèn)具有優(yōu)美的山水風(fēng)景、傳統(tǒng)村落古道、現(xiàn)代綠色農(nóng)業(yè)等旅游資源，應(yīng)好好挖掘。\一個(gè)地方傳統(tǒng)民俗文化的精髓應(yīng)是當(dāng)?shù)厣顒?dòng)中形成的傳統(tǒng)風(fēng)俗、生存方式、思想觀念等，文化轉(zhuǎn)化成商業(yè)形態(tài)，需要根據(jù)歷史文化特點(diǎn)去轉(zhuǎn)化，要從細(xì)節(jié)入手，否則就會(huì)對(duì)本地文化資源造成傷害。
【解析】挖掘旅游資源，保留地方形態(tài)，根據(jù)歷史特點(diǎn)轉(zhuǎn)化，從細(xì)節(jié)入手。
答案呈現(xiàn)
【參考答案】
關(guān)于建設(shè)民俗文化旅游特色村的建議
為了盡快培育新型產(chǎn)業(yè)，提高當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的生活質(zhì)量，Q鎮(zhèn)擬規(guī)劃建設(shè)一批傳統(tǒng)民俗文化旅游特色村，但在建設(shè)中出現(xiàn)許多問(wèn)題，為避免這些問(wèn)題，可采取如下措施：
一、活化產(chǎn)品展示。增加真實(shí)的生活與體驗(yàn)，補(bǔ)充充滿(mǎn)市井氣息的鮮活生活圖景，留住鄉(xiāng)村淳樸民風(fēng)和本地特色文化。用風(fēng)俗，風(fēng)情，風(fēng)物等產(chǎn)品增加旅游者體驗(yàn)和互動(dòng)；
二、合理轉(zhuǎn)化文化。做不同特色的鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目，增加老物件擺放數(shù)量，減少濃郁商業(yè)氛圍。好好挖掘，根據(jù)歷史文化特點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，從細(xì)節(jié)入手；
三、完善文化基礎(chǔ)設(shè)施，加快各村市政工程建設(shè)，提高服務(wù)水平，更好的滿(mǎn)足游客需求；
四、開(kāi)展人才培訓(xùn)，聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)人士給予相應(yīng)指導(dǎo)，組織熱心民俗村建設(shè)的村民學(xué)習(xí)典范經(jīng)驗(yàn)，提高經(jīng)營(yíng)能力與服務(wù)水平。
審題時(shí)注意明確文種、格式，從而得出作答思路框架，形成內(nèi)容邏輯，在選取要點(diǎn)時(shí)就具有針對(duì)性。最終書(shū)寫(xiě)呈現(xiàn)時(shí)，分段情況依據(jù)要點(diǎn)情況進(jìn)行判定是否需要分段呈現(xiàn)。所以作答本質(zhì)還是審清題干，進(jìn)行材料歸納整合。
