行測(cè)判斷推理題答題技巧
行測(cè)備考指導(dǎo)：可能性推理遇到這些選項(xiàng)怎么辦
識(shí)別削弱、加強(qiáng)型題目
可能性推理是相對(duì)于必然性推理而言，根據(jù)前提不必然得到結(jié)論的推理。削弱加強(qiáng)題就是典型的可能性推理，可以通過(guò)問(wèn)法識(shí)別削弱加強(qiáng)型題目，如“以下哪項(xiàng)如果為真，最能夠支持科學(xué)家的上述推測(cè)”“以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑該模式的有效性？”所以當(dāng)問(wèn)法出現(xiàn)“最能(不能)支持或削弱”等關(guān)鍵詞時(shí)就是可能性推理中的削弱加強(qiáng)題。
對(duì)于削弱加強(qiáng)題，整理題干的論證是難點(diǎn)，選項(xiàng)的選擇更是難點(diǎn)，下面給大家分享一些常見(jiàn)的選項(xiàng)，提高對(duì)常見(jiàn)選項(xiàng)的敏感，會(huì)幫助我們快速選擇。
遇到這些選項(xiàng)我們?cè)趺崔k
(一)常見(jiàn)的可以削弱、加強(qiáng)的選項(xiàng)
1.解釋因果選項(xiàng)
例1
酒精本身沒(méi)有明顯的致癌能力。但是許多流行病學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，喝酒與多種癌癥的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)正相關(guān)——也就是說(shuō)，喝酒的人群中，多種癌癥的發(fā)病率升高了。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述發(fā)現(xiàn)？（ ）
A.酒精在體內(nèi)的代謝產(chǎn)物乙醛可以穩(wěn)定地附著在DNA分子上，導(dǎo)致癌變或者突變。
【解析】題干認(rèn)為酒精本身無(wú)致癌能力但喝酒會(huì)提高癌癥發(fā)病率。A選項(xiàng)解釋了為什么酒精本身無(wú)致癌能力，但是喝了酒后會(huì)致癌，是因?yàn)榫凭谌梭w內(nèi)的代謝產(chǎn)物是可以致癌的，起到了支持作用本題選A。
所以如果加強(qiáng)型題目中遇到這種揭示科學(xué)原理、內(nèi)在關(guān)系的選項(xiàng)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)“解釋因果”的選項(xiàng)就可以直接選擇。
2.因果倒置選項(xiàng)
例2
盡管家長(zhǎng)、老師都大力宣揚(yáng)體育運(yùn)動(dòng)能有效改善孩子的健康情況，但是他們還是會(huì)把運(yùn)動(dòng)和學(xué)業(yè)對(duì)立起來(lái)，認(rèn)為孩子應(yīng)該把更多的時(shí)間放在學(xué)業(yè)上，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。而有專家表示，運(yùn)動(dòng)時(shí)間越多的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)礁?，建議家長(zhǎng)、老師給孩子更多的時(shí)間去運(yùn)動(dòng)。
以下哪個(gè)選項(xiàng)如果為真，則最能削弱專家的推論？（ ）
B.家長(zhǎng)、老師傾向于讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子有更多自由活動(dòng)的時(shí)間
【解析】題干中專家認(rèn)為運(yùn)動(dòng)會(huì)提高成績(jī)。B選項(xiàng)指出學(xué)習(xí)成績(jī)好是有更多運(yùn)動(dòng)時(shí)間的原因，但題干認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)好是孩子有更多運(yùn)動(dòng)時(shí)間的結(jié)果，證明題干中的因果關(guān)系顛倒了，所以選項(xiàng)起到削弱作用，最終本題選B。
在考試中遇到因果倒置的選項(xiàng)，結(jié)合問(wèn)法，如果選最能削弱的，一般當(dāng)選。
(二)常見(jiàn)的不能削弱、不能加強(qiáng)的選項(xiàng)
1.選項(xiàng)出現(xiàn)影響行動(dòng)、行為的詞語(yǔ)，如難度，尚未試驗(yàn)等
例3
干細(xì)胞遍布人體，因?yàn)閾碛凶兂扇魏晤愋图?xì)胞的能力而令科學(xué)家們著迷，這種能力意味著它們有可能修復(fù)或者取代受損的組織。而通過(guò)激光刺激干細(xì)胞生長(zhǎng)很有可能實(shí)現(xiàn)組織生長(zhǎng)，因此研究人員認(rèn)為激光技術(shù)或許將成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一種變革工具。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論？（ ）
C.目前激光刺激生長(zhǎng)法尚未在人類機(jī)體上進(jìn)行試驗(yàn)，風(fēng)險(xiǎn)還待評(píng)估
【解析】題干的結(jié)論是：研究人員認(rèn)為激光技術(shù)或許將成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一種變革工具。C選項(xiàng)指出這一方法尚未試驗(yàn)、風(fēng)險(xiǎn)還待評(píng)估，但這并不能說(shuō)明這一方法到底能否成為變革工具，不能支持。
所以當(dāng)選項(xiàng)出現(xiàn)影響行動(dòng)、行為的詞語(yǔ)，如困難，尚未試驗(yàn)等等，結(jié)合問(wèn)法問(wèn)，一般慎選。
2.選項(xiàng)出現(xiàn)主觀的詞語(yǔ)，如意愿，意識(shí)等
例4
骨質(zhì)疏松是一種骨鈣質(zhì)減少，骨脆性增加，易發(fā)骨折的疾病。現(xiàn)有的治療手段比如使用雌激素或者降鈣素有助于阻止進(jìn)一步的骨質(zhì)減少但不能增加骨頭質(zhì)量。氟化物被認(rèn)為能增加骨質(zhì)，給骨質(zhì)疏松癥患者注入氟化物會(huì)幫助他們的骨骼不容易折斷。
以下哪項(xiàng)如果為真，能夠削弱文中觀點(diǎn)？（ ）
A.大多數(shù)患骨質(zhì)疏松癥的人沒(méi)有意識(shí)到注入氟化物可以增加骨質(zhì)
【解析】題干認(rèn)為氟化物能增加骨質(zhì)。A選項(xiàng)指出患骨質(zhì)疏松癥的人沒(méi)有意識(shí)到注入氟化物可以增加骨質(zhì)，“沒(méi)有意識(shí)到”有作用不能說(shuō)明到底有沒(méi)有作用，不能削弱。
所以當(dāng)選項(xiàng)出現(xiàn)主觀詞語(yǔ)時(shí)，比如意愿，意識(shí)等，結(jié)合問(wèn)法一般這樣的選項(xiàng)要慎選。
綜上，我們?cè)谧隹赡苄酝评眍}目時(shí)，要多總結(jié)并識(shí)別常見(jiàn)的選項(xiàng)，可以大大節(jié)省做題時(shí)間，提高做題速度與準(zhǔn)確率。
行測(cè)判斷推理削弱加強(qiáng)中的“實(shí)踐論證”
對(duì)于削弱加強(qiáng)題這類題目，整理題干的論證過(guò)程很重要。而做了大量的題目后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題干在形式上是比較相似的，我們把這些相似的題干進(jìn)行歸類，最終整理出一些不同的論證模型。今天就其中之一的“實(shí)踐論證”和大家說(shuō)一說(shuō)削弱加強(qiáng)題到底怎么做。
“實(shí)踐論證”的題干特點(diǎn)為：討論采取某措施，來(lái)達(dá)成某目的。
下面通過(guò)例題進(jìn)行講解說(shuō)明。
例題
中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布報(bào)告顯示，截至2018年12月，我國(guó)短視頻用戶規(guī)模達(dá)6.48億，其中青少年用戶占了很大比重，開(kāi)展青少年防沉迷工作刻不容緩。相關(guān)主管部門(mén)組織短視頻平臺(tái)企業(yè)研發(fā)了青少年防沉迷系統(tǒng)，進(jìn)入“青少年模式”后，每日使用時(shí)長(zhǎng)將限定為累計(jì)40分鐘，打賞、充值、提現(xiàn)、直播等功能將不可用，每天22時(shí)至次日6時(shí)，禁止使用短視頻App。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑該模式的有效性？（ ）
A.用戶使用“青少年模式”需提交身份證信息等，增加了泄露個(gè)人隱私的風(fēng)險(xiǎn)
B.不加選擇地瀏覽視頻內(nèi)容，可能會(huì)對(duì)青少年價(jià)值觀產(chǎn)生負(fù)面影響
C.該系統(tǒng)通過(guò)大數(shù)據(jù)分析來(lái)識(shí)別疑似青少年用戶，可能會(huì)“誤傷”成年人
D.“青少年模式”目前尚無(wú)法識(shí)別網(wǎng)絡(luò)使用者的真實(shí)身份
【答案】D【解析】題干中通過(guò)設(shè)置“青少年模式”限制青少年的使用時(shí)間來(lái)達(dá)到防止青少年沉迷的目的。
A項(xiàng)指出“青少年模式”增加泄露隱私的風(fēng)險(xiǎn)和“青少年模式”能否防止青少年沉迷不是一個(gè)話題，無(wú)關(guān)系，排除。
B項(xiàng)指出不加選擇地瀏覽視頻內(nèi)容可能給青少年帶來(lái)負(fù)面影響，但題干討論的是“青少年模式”能否達(dá)到防沉迷的目的，話題不一致，無(wú)關(guān)，排除。
C項(xiàng)指出該系統(tǒng)可能會(huì)把成年人識(shí)別成青少年，但題干討論的是該系統(tǒng)能否達(dá)到防止青少年沉迷的效果，就算把成年人識(shí)別成青少年也無(wú)法說(shuō)明最終能否達(dá)到防止用戶沉迷的效果，不能質(zhì)疑，排除。
D項(xiàng)指出“青少年模式”目前無(wú)法真實(shí)準(zhǔn)確地識(shí)別用戶身份，也就是說(shuō)青少年可能無(wú)法被識(shí)別出來(lái)，那么該系統(tǒng)就無(wú)法限制青少年的使用時(shí)間，因此也就達(dá)不到防止青少年沉迷的目的，質(zhì)疑了該模式的有效性。
故本題答案選D。
題干認(rèn)為可通過(guò)設(shè)置“青少年模式”限制青少年的使用時(shí)間來(lái)達(dá)到防止青少年沉迷的目的，也就是采取措施(設(shè)置“青少年模式”)，來(lái)達(dá)到目的(防止青少年沉溺)。A、B、C選項(xiàng)都傾向于表示這種措施會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面影響，但是這些負(fù)面影響是否會(huì)阻礙目的的達(dá)成，尚不明確，也就無(wú)法對(duì)題干起到作用。而正確選項(xiàng)指出了方案不能達(dá)到目的。
“實(shí)踐論證”的削弱選項(xiàng)往往從措施不可行或采取措施后仍然達(dá)不到目的兩個(gè)角度進(jìn)行削弱。相應(yīng)的加強(qiáng)選項(xiàng)往往從措施可行或采取措施能達(dá)到目的兩個(gè)角度進(jìn)行加強(qiáng)。
行測(cè)判斷推理加強(qiáng)削弱——選項(xiàng)中的“類比”
行測(cè)可能性推理中加強(qiáng)型與削弱型是每年都會(huì)涉及的題型。對(duì)于這類題型而言，題干信息與選項(xiàng)是有規(guī)律可循的，每種題型都有其常出現(xiàn)的不同的加強(qiáng)和削弱方式，但是多數(shù)考生在選擇時(shí)往往會(huì)被一些迷惑選項(xiàng)所困擾。今天就來(lái)說(shuō)一說(shuō)選項(xiàng)表述迷惑之一——類比型選項(xiàng)。
例題1
數(shù)十年來(lái)，在恐龍研究中存在這樣一個(gè)觀點(diǎn)：某些恐龍可以根據(jù)其骨骼差異來(lái)分辨性別。比如，雄性安氏原角龍與雌性的區(qū)別在于，雄性具有更寬的頭盾，鼻子上的突起也更大。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述觀點(diǎn)？（ ）
A.鳥(niǎo)類和鱷魚(yú)是最接近恐龍的現(xiàn)存動(dòng)物，雄性鱷魚(yú)比雌性大得多，而鳥(niǎo)類的兩性骨骼差異更加明顯，如雄孔雀長(zhǎng)著巨大的艷麗尾羽，而雌孔雀則樸實(shí)無(wú)華
B.髓質(zhì)骨富含鈣質(zhì)，能為蛋殼的生成貯存原料，僅存在于產(chǎn)卵雌性恐龍的長(zhǎng)骨中
【答案】B【解析】這道題目題干指出某些恐龍可以根據(jù)其骨骼差異來(lái)分辨性別。問(wèn)的是哪項(xiàng)最能支持上述觀點(diǎn)。A項(xiàng)，就是通過(guò)類比與恐龍最接近的鳥(niǎo)類和鱷魚(yú)，它們兩性骨骼差異明顯去說(shuō)明恐龍也可能存在骨骼差異，但鳥(niǎo)類、鱷魚(yú)和恐龍畢竟不是同一物種，所以就不能很好地支持。B項(xiàng)，指出髓質(zhì)骨僅存在于產(chǎn)卵磁性恐龍的長(zhǎng)骨中，說(shuō)明恐龍確實(shí)可以根據(jù)骨骼中髓質(zhì)骨的差異來(lái)分辨性別，支持了題干觀點(diǎn)。故本題選B。
對(duì)于這道題目A選項(xiàng)的表述就是根據(jù)題干所論述的事物與某些相同或者相似性質(zhì)的其他事物情況來(lái)進(jìn)行類比加強(qiáng)。對(duì)于這類選項(xiàng)而言，兩者事物間的聯(lián)系是否可進(jìn)行類比是不確定的，所以不能很好地進(jìn)行削弱或者加強(qiáng)，所以對(duì)于類比行選項(xiàng)在選擇時(shí)要敏感。
接下來(lái)，我們?cè)倏匆坏览}。
例題2
酒精本身沒(méi)有明顯的致癌能力，但是許多流行病學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，喝酒與多種癌癥的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)正相關(guān)——也就是說(shuō)，喝酒的人群中，多種癌癥的發(fā)病率升高了。
以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述發(fā)現(xiàn)（ ）
A.酒精在體內(nèi)的代謝產(chǎn)物乙醛可以穩(wěn)定地附著在DNA分子上，導(dǎo)致癌變或者突變
B.東歐地區(qū)廣泛食用甜烈性酒，該地區(qū)的食管癌發(fā)病率很高
C.煙草中含有多種致癌成分，其在人體內(nèi)代謝物與酒精在人體內(nèi)代謝物相似
D.有科學(xué)家估計(jì)，如果美國(guó)人都戒掉煙酒，那么80%的消化道癌可以避免
【答案】A【解析】題干結(jié)論：喝酒與多種癌癥的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)正相關(guān)。A項(xiàng)，解釋了酒精是如何致癌的，說(shuō)明喝酒確實(shí)會(huì)增加患癌癥的風(fēng)險(xiǎn)，起到支持作用，保留。B項(xiàng)，通過(guò)東歐地區(qū)的現(xiàn)象，舉例證明了觀點(diǎn)，但是東歐地區(qū)只是特例，未必具有代表性，其對(duì)題干的支持力度不如A項(xiàng)。C項(xiàng)，通過(guò)煙草與酒精的類比來(lái)說(shuō)明酒精可能會(huì)致癌，但煙草與酒精本不相同，兩者未必具有相似性，屬于不當(dāng)類比，不能很好地支持上述發(fā)現(xiàn)。D項(xiàng)，說(shuō)的是“戒掉煙酒”可以避免消化道癌，到底是戒掉煙還是戒掉酒避免了癌癥選項(xiàng)沒(méi)說(shuō)清楚，無(wú)法支持題干結(jié)論。故本題選A。
通過(guò)兩道例題，大家要提高對(duì)類比型選項(xiàng)的敏感度，對(duì)比選項(xiàng)進(jìn)行選擇。
行測(cè)可能性推理：評(píng)價(jià)型之“真假美猴王”
在行測(cè)眾多題型中，有一種比較特殊的題型，如：以下哪項(xiàng)的邏輯結(jié)構(gòu)/論證方式/邏輯錯(cuò)誤與題干一致……，這類題型我們一般稱之為評(píng)價(jià)型。通常只需要我們理清題干的形式結(jié)構(gòu)，什么是形式結(jié)構(gòu)？舉個(gè)例子：所有會(huì)跑的動(dòng)物是豬，螞蟻是會(huì)跑的動(dòng)物，所以螞蟻是豬。這樣一個(gè)題干，我們可以把它看作是所有A是B，C是A，所以C是B。也就是把題干的具體內(nèi)容替換成符號(hào)，然后對(duì)比選項(xiàng)的邏輯結(jié)構(gòu)選擇答案。
有同學(xué)可能就會(huì)有疑問(wèn)了，很多時(shí)候我們用這樣的方法去做題，但是會(huì)遇到不止一個(gè)選項(xiàng)和題干的結(jié)構(gòu)完全一樣，那么該如何在結(jié)構(gòu)完全一致的選項(xiàng)中分辨出正確答案呢？如何練就一雙火眼金睛？我們先看看下面這道題。
例題
人的認(rèn)識(shí)能力是無(wú)限的，張某是人，因此，張某的認(rèn)識(shí)能力是無(wú)限的。以下哪項(xiàng)的邏輯錯(cuò)誤與上述推理的錯(cuò)誤最為相似（ ）
A.人是宇宙間最寶貴的，我是人，因此，我是宇宙間最寶貴的
B.人貴有自知之明，你沒(méi)有自知之明，因此你不是人
C.干部應(yīng)起帶頭作用，我不是干部，所以我不應(yīng)起帶頭作用
D.干部應(yīng)為人民服務(wù)，我是干部，所以，我應(yīng)為人民服務(wù)
【答案】A【解析】題干規(guī)則可以理解為：人看作A，認(rèn)識(shí)能力是無(wú)限的看作B，張某看作C，即A是B，C是A，因此C是B。
接下來(lái)我們分析選項(xiàng)：
A選項(xiàng)：(人)A是(宇宙間最寶貴的)B，(我)C是(人)A，因此(我)C是(宇宙間最寶貴的)B，和題干結(jié)構(gòu)一致，先保留。
B選項(xiàng)：(人)A是(有自知之明)B，(你)C非(自知之明)B，因此，(你)C非(人)A，和題干結(jié)構(gòu)不一致，排除。
C選項(xiàng)：(干部)A是(應(yīng)起帶頭作用)B，(我)C非(干部)A，因此，(我)C非(起帶頭作用)B，和題干結(jié)構(gòu)不一致，排除。
D選項(xiàng)：(干部)A是(應(yīng)為人民服務(wù))B，(我)C是(干部)A，所以，我C是(為人民服務(wù))B，和題干結(jié)構(gòu)一致，保留。
比較A和D選項(xiàng)，結(jié)構(gòu)和題干完全一致，但是，題干中大前提“人的認(rèn)識(shí)能力是無(wú)限的”和小前提“張某是人”中的兩個(gè)“人”并不是同一個(gè)概念，前者中的“人”是集合概念，指的是人這個(gè)整體，后者是普遍概念，指任何一個(gè)人，因此題干犯了四概念錯(cuò)誤。A和D中，A和題干一樣，兩個(gè)“人”不是同一個(gè)概念，同樣犯了四概念錯(cuò)誤，所以這道題我們選擇A選項(xiàng)。
那么該如何去區(qū)分題干給的概念是否一致呢，接下來(lái)我們就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)，可以從兩個(gè)角度來(lái)區(qū)分。第一，在概念前加每一。比如：中國(guó)人是勤勞勇敢的，在中國(guó)人前加每一，會(huì)發(fā)現(xiàn)“每一個(gè)中國(guó)人是勤勞勇敢的”是不可能的，這個(gè)中國(guó)人就是集合概念，表示中國(guó)人這個(gè)整體。再比如：我國(guó)的大學(xué)是分布于全國(guó)各地的，在概念前加每一，“每一個(gè)我國(guó)的大學(xué)是分布于全國(guó)各地”，這種情況也是不可能的，同樣的我國(guó)的大學(xué)是集合概念。當(dāng)然這個(gè)方法有些時(shí)候是派不上用場(chǎng)的，比如：小張是中國(guó)人，這里的中國(guó)人是集合概念還是非集合概念呢？我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在中國(guó)人前面加每一，也就是“他是每一個(gè)中國(guó)人”，句子都不通順，那怎么辦，可以從第二個(gè)角度語(yǔ)境來(lái)區(qū)分，這里的中國(guó)人是指某一個(gè)人，所以在這里，中國(guó)人是一個(gè)一般的普遍概念，也就是非集合概念。
綜上，評(píng)價(jià)型題只關(guān)注題干的形式結(jié)構(gòu)有多個(gè)選項(xiàng)符合時(shí)，記得對(duì)比選項(xiàng)概念，學(xué)會(huì)通過(guò)兩個(gè)角度區(qū)分集合概念和非集合概念。
行測(cè)判斷推理：不容“小瞧”的真假話問(wèn)題
這么多年行測(cè)考試中，邏輯判斷是必考內(nèi)容，今天給大家介紹一種?？嫉倪壿嬵}型——真假話問(wèn)題。此類題目一般題干中會(huì)給出若干人說(shuō)的話，最后會(huì)提示這些話中有幾句真幾句假。由于真話假話并存，所以把這類題目稱為真假話問(wèn)題。
“真假話”題型的特點(diǎn)是題干問(wèn)法中會(huì)出現(xiàn)“只有一人說(shuō)謊”或者有明顯的提示說(shuō)明其中條件有真有假。對(duì)于這部分題目很多同學(xué)有些摸不著頭腦，一會(huì)兒真一會(huì)兒假，到底要怎么做呢？下面就以兩種“真假話”題型為例來(lái)看一看不同題型的解題方法。
那對(duì)于真假話問(wèn)題如何解決呢？
第一類用邏輯中的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)——矛盾關(guān)系解題。矛盾關(guān)系有一個(gè)很重要的特性：互為矛盾的兩個(gè)命題永遠(yuǎn)一真一假。只要學(xué)會(huì)找矛盾，并牢記口訣：“一找二繞三回”就能解決含有矛盾考點(diǎn)的真假話問(wèn)題。下面我們通過(guò)一道例題來(lái)看一看。
補(bǔ)充：“矛盾”是兩個(gè)命題永遠(yuǎn)一真一假的關(guān)系。例子：“胡歌是帥哥”和“胡歌不是帥哥”這兩個(gè)句子就是一個(gè)矛盾關(guān)系，它們永遠(yuǎn)一真一假。所以：“某個(gè)是”的矛盾“某個(gè)非”。
例題1
六年級(jí)的某節(jié)語(yǔ)文課，甲乙丙丁四個(gè)學(xué)生中有一人沒(méi)來(lái)上課，其他三人都來(lái)上課了，老師在事后詢問(wèn)時(shí)，他們做了如下回答：
甲：乙沒(méi)有來(lái)
乙：我不但來(lái)上課了，還回答了問(wèn)題
丙：我遲到了一會(huì)，但直到下課才走
丁：如果丙來(lái)了，那就是我沒(méi)有來(lái)
如果他們當(dāng)中只有一人說(shuō)了謊，那么說(shuō)謊的是：（ ）
A.丁B.乙C.丙D.甲
【答案】D【解析】該題考察的是直言命題的矛盾。題干中出現(xiàn)了多個(gè)命題，首先找矛盾：其中甲說(shuō)乙沒(méi)有來(lái)，乙說(shuō)乙來(lái)了，甲乙符合“某個(gè)是”和“某個(gè)非”的矛盾，必定一真一假；其次繞開(kāi)矛盾，判斷其他命題真假：題干說(shuō)只有一個(gè)人說(shuō)謊，則說(shuō)謊的人必定在甲乙中，可推出丙丁必然為真，可以得出丙來(lái)上課，丁沒(méi)有來(lái)上課，由題干說(shuō)甲乙丙丁中有一人沒(méi)有來(lái)，其余三人都來(lái)可知，甲乙丙都來(lái)上課了；最后回到矛盾中判斷矛盾真假：甲說(shuō)的話為假話，乙的話為真話，則說(shuō)謊話的人是甲，故此題選擇D選項(xiàng)。
例題2
某家有爸爸、媽媽哥哥和妹妹四口人。一天，家里面突然出現(xiàn)了一份為奶奶準(zhǔn)備的神秘生日禮物，對(duì)于生日禮物是誰(shuí)準(zhǔn)備的，四人有如下說(shuō)法：
爸爸說(shuō)：“我們四人都沒(méi)有準(zhǔn)備”
媽媽說(shuō)：“不是我準(zhǔn)備的”
哥哥說(shuō)：“媽媽和妹妹至少有一人沒(méi)準(zhǔn)備”
妹妹說(shuō)：“這是我們四人中有人準(zhǔn)備的”
已知四人中有兩人說(shuō)的是真話，兩人說(shuō)假話。由此可以推出：（ ）
A.爸爸和媽媽說(shuō)的是真話
B.媽媽和哥哥說(shuō)的是真話
C.爸爸和妹妹說(shuō)的是真話
D.哥哥和妹妹說(shuō)的是真話
【答案】D【解析】先整理題干中幾人說(shuō)的話：爸爸：所有非；媽媽：非媽媽；妹妹：有些是；哥哥：非媽媽或非妹妹。然后利用“一找、二繞、三回”解題。
一找(找矛盾)：依據(jù)整理的信息可知，爸爸和妹妹的話矛盾，故這兩句話有一真一假。
二繞(繞開(kāi)矛盾判斷其他命題真假)：依據(jù)題干可知存在兩真兩假，則剩下哥哥和媽媽的話也一真一假。然后通過(guò)假設(shè)法判斷誰(shuí)真誰(shuí)假：假設(shè)媽媽說(shuō)真話，則哥哥也是真話，這就與“哥哥和媽媽的話一真一假”沖突，故假設(shè)不成立，媽媽說(shuō)的是假話，哥哥是真話，所以得到確定信息禮物是媽媽準(zhǔn)備的，
三回(帶著得到的確定信息回到互為矛盾的兩個(gè)命題中判斷真假)：根據(jù)禮物是媽媽準(zhǔn)備的可知爸爸的話為假，妹妹的話為真，所以說(shuō)假話的是爸爸和媽媽，說(shuō)真話的是哥哥和妹妹。故本題答案選D。
解決條件中含有矛盾關(guān)系的真假話題目一定要記?。?/span>“一找、二繞、三回”。要更好的掌握真假話題目的技巧，大家需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)下矛盾的相關(guān)知識(shí)。
第二類真假話問(wèn)題用假設(shè)法，我們來(lái)看一下具體題目：
補(bǔ)充：“假設(shè)法”即先假設(shè)題干中的某個(gè)條件成立，如果推出的內(nèi)容與題干已知條件沖突，則說(shuō)明假設(shè)不成立，若不沖突則假設(shè)成立。
例題3
甲、乙、丙、丁四人的筆試成績(jī)有“缺考、不合格、優(yōu)秀、滿分”四種情況。在問(wèn)到他們各自的成績(jī)時(shí)，甲說(shuō)：“乙沒(méi)有參加考試?！币艺f(shuō)：“丙筆試滿分?！北f(shuō)：“丁不是優(yōu)秀?！倍≌f(shuō)：“除了我之外，三人中有一人是滿分且只有他說(shuō)的是實(shí)話?！比绻≌f(shuō)的是實(shí)話，那么：
A.丁缺考，丙不合格
B.丙不合格，丁優(yōu)秀
C.乙優(yōu)秀，丙滿分
D.甲缺考，乙不合格
【答案】B【解析】根據(jù)題干“除了我之外，三人中有一人是滿分且只有他說(shuō)的是實(shí)話”可知也是真假話問(wèn)題，但題干中不涉及矛盾關(guān)系，這時(shí)可優(yōu)先采用假設(shè)法，根據(jù)題干中說(shuō)“丁的話為真”可知在甲乙丙三人中有一個(gè)說(shuō)實(shí)話且只有這個(gè)人是滿分，可以據(jù)此為突破口找題干中涉及滿分的人，題干中涉及滿分的人是乙，假設(shè)乙的話為真，可知乙的成績(jī)是滿分，但乙說(shuō)的內(nèi)容是“丙滿分”不符合題干中只有一人滿分且只有他說(shuō)的是實(shí)話的情況，所以假設(shè)不成立，則乙的話為假，可推出“丙不是滿分”，則丙的話也為假，可推出“丁優(yōu)秀”。因?yàn)椤凹滓冶酥杏幸粋€(gè)滿分且說(shuō)真話”可推知“甲說(shuō)真話且甲滿分”，繼而推出“乙缺考”，則“丙不合格”，故此題選B。
對(duì)于這類真假話問(wèn)題，我們首先要整理題干，找到做題的突破口，判斷是否具有矛盾關(guān)系，若有則用“矛盾法”的方式來(lái)解題，若沒(méi)有則采用“假設(shè)法”。
