申論綜合分析需要具備多角度分析能力
一、如何使用綜合概括
多角度分析含義：針對材料中的某個事件，從多方面，從不同角度進行分析，比如說：從現(xiàn)狀層面、原因層面、從影響層面等等，而不是單一的只看到原因或是只看到影響。國考在2019年市地有道非常典型的題目，題干是：“給定資料4”中的座談會上，主持人說：“如果不能打破這種種‘遮蔽’，就拿不出有份量的作品?！闭堈務勀銓Α胺N種‘遮蔽’”的理解。這道題大家在分析的過程中很容易忽視掉影響，會把所有注意力集中在“遮蔽”的具體表現(xiàn)上，導致分析過于單一，過于簡短，而對策卻異常冗長，根源在于未認識到綜合分析的核心就在于多角度分析，而非是提出對策，因此，重心要放在分析上。
通過這個例子就可以看出，我們在遇到綜合分析時不需畏難，而是從他的抓住綜合分析的核心，以多角度的眼光看待材料，這樣才能真正找全要點，拿到高分。
二、歸納概括演示
【2019年市地】第四題
1.“給定資料4”中的座談會上，主持人說：“如果不能打破這種種‘遮蔽’，就拿不出有份量的作品?！闭堈務勀銓Α胺N種‘遮蔽’”的理解。(15分)
要求：(1)觀點明確，緊扣材料，準確全面;(2)不超過200字
為講好新時代“中國故事”，某地市委宣傳部組織文藝工作者到基層采風，體驗生活。在活動結束的座談會上，大家交流了參加此次采風活動的心得體會。以下是部分與會人員的發(fā)言記錄：
甲：我創(chuàng)作歷史劇的目的是，用藝術的手法對歷史進行重新包裝，通過故事喚起人們認識歷史的興趣?？墒?，【轉折】有些作品為迎合當下的“娛樂精神”，將現(xiàn)代元素摻雜進歷史，剝離具體的歷史語境肆意發(fā)揮。雖然， 讓觀眾看著新鮮稀奇、招人眼目，收到了娛樂效果，但是，這種混淆現(xiàn)實與歷史的做法，牽強附會、嘩眾取寵，是對歷史的不尊重。
——遮蔽：混淆現(xiàn)實與歷史——作品
——結果：對歷史不尊重
——對策：作品要具有歷史感——才能創(chuàng)作出時代作品
我正在創(chuàng)作一部反映改革開放40周年的作品。如何真實反映時代，塑造時代典型，通過人物命運變遷折射出整個時代的圖景，是我常思考的問題。所有的人都是時代里的人，都有他的時代性，而追究時代性，就不能沒有歷史感，正是因為歷史才造就了時代。歲月能滋養(yǎng)人的心性與才華。我們這一代人出生在改革開放開始的時候，到了這個年齡，有了一定的能力，有責任創(chuàng)作出富有新時代氣息的作品來。
乙：我是鄉(xiāng)村出來的80后。我的文字大多從兒童、女性視角入手，展現(xiàn)基層百姓的生活狀態(tài)、普通人家的人生故事。我自己曾以一個鄉(xiāng)村媳婦的身份在認真地生活，和鄉(xiāng)村里那些小媳婦一樣流汗流淚、上山下田、柴米油鹽、家長里短。后來我進了城，但幼小多病的兒子只能暫時寄養(yǎng)在婆婆家里，成為“留守兒童”。從那時起，我就開始注意“留守兒童”，每當看到他們膽怯而憂郁的目光，我心里就有一種疼痛在撕扯。從此，我有空就往附近村莊跑，了解情況，搜尋故事，捕捉細節(jié)。我的寫作就是從那時開始的。
——乙創(chuàng)作方式：跑村莊、了解、搜尋、捕捉
——遮蔽：只停留私人性經(jīng)驗，僅僅滿足于自我傾述——作品只表達自己
——結果：難以回應時代提問，體現(xiàn)百姓真情實感
——對策：不僅要表達自己，還要書寫他人
我認為，創(chuàng)作不僅要表達自己，還要善于書寫他人。如果我們的創(chuàng)作只停留在私人性的經(jīng)驗上，僅僅滿足于自我傾述的需要，那么作品就難以回應時代的提問，體現(xiàn)老百姓的真情實感。
丙：我寫網(wǎng)絡小說快十年了，在網(wǎng)上發(fā)表了不少作品。我們這一代人，在互聯(lián)網(wǎng)的影響中建立和重構自己的精神世界。創(chuàng)作時我總是喜歡把自己投射到一個具體的情景中，在一個自我編織的虛幻氛圍里，想象故事的情節(jié)然后記錄下來，寫成文字。有時需要寫一些自己不熟悉的背景情節(jié)，只要坐在家里，上網(wǎng)搜索素材，我就能繼續(xù)寫。
——創(chuàng)作方式：想象+上網(wǎng)搜索素材
這幾年，我在網(wǎng)上寫連載賺到了錢，但是沒有寫出自己滿意的作品，感到現(xiàn)在的創(chuàng)作動力也沒有之前那么強烈了。認真想來，手機、網(wǎng)絡這些現(xiàn)代技術方便了創(chuàng)作，加上經(jīng)濟刺激【高產(chǎn)原因】，造就了我的“高產(chǎn)”。但是技術和金錢，在更深的層面上給創(chuàng)作造成了某種“遮蔽”，讓我感受不到陽光的溫度，忘記了創(chuàng)作的初心。
——遮蔽：技術和金錢
——影響：忘記創(chuàng)作初心，喪失創(chuàng)作動力
——對策：堅守初心
?。何业男伦魇敲撠氈赂坏墓适?。上個月，我走進大山深處的一處村落，才感到生活的落差太大了。城市經(jīng)濟發(fā)達、生活便利，很難想象為了供一個孩子上學，偏遠地區(qū)的貧窮家庭要經(jīng)歷什么樣的苦難。我感到，只有繼續(xù)深入下去，進一步了解農(nóng)村的生存狀況和精神世界，對政策在基層執(zhí)行有更多角度的觀察，才能明白國家精準扶貧是多么偉大而艱巨的任務?，F(xiàn)在我要把以前想象的人物情節(jié)全部推翻，重新創(chuàng)作。
——丁創(chuàng)作方式：想象
——遮蔽：生活背景不用造成城鄉(xiāng)隔閡深，不了解農(nóng)村具體狀況以及政策執(zhí)行情況
——影響：加劇城鄉(xiāng)隔閡;難以理解國家扶貧政策
——對策：深入基層，了解基層、觀察政策執(zhí)行情況
這次采風讓我感到，多走多看多聊實在太有用處了?！靶凶摺币蔀槲覀兾乃嚬ぷ髡叩纳畛?/span>
態(tài)，既要行走在書本中，更要行走在現(xiàn)實生活里，依靠“行走”才有可能打破鄉(xiāng)間田野和城市高樓之間的隔閡。
……
主持人：我們組織這次采風活動，就是希望【對策詞】大家能夠更多地深入基層，到老百姓中間去走一走，創(chuàng)作出更多的優(yōu)秀作品來反映我們所處的這個新時代。今天大家的發(fā)言都很精彩，也談到了當前文藝創(chuàng)作中存在的這樣或那樣的問題，特別是，丙使用的“遮蔽”這個詞很形象。如果不能打破這種種“遮蔽”，就拿不出有份量的作品。創(chuàng)作的力量只可能來自于我們腳下的大地和身邊的人民。我們只有將個人情感與國家命運緊密相連，才能創(chuàng)作出那些有時代精神、有思想深度、有生活溫度的故事。
要點梳理：
這句話是指：如果不能解決文藝創(chuàng)作中存在的這樣那樣的問題，就會拿不出有分量的作品。
遮蔽的表現(xiàn)：4個
甲→迎合娛樂精神，現(xiàn)代元素摻雜歷史，剝離歷史語境肆意發(fā)揮;
乙→停留在私人性的經(jīng)驗上，滿足自我傾述;
丙→技術和金錢
丁→生活背景環(huán)境的不同造成理解的隔閡，鄉(xiāng)村田野與城市高樓的隔閡;
危害：4個
甲→牽強附會、嘩眾取寵，對歷史不尊重;
乙→難以回應時代的提問，體現(xiàn)老百姓的真情實感;
丙→創(chuàng)作動力不強;感受不到陽光的溫度，忘記初心;
丁→人們難以相互理解，不能準確反映生活的真實情況;
對策：5個
甲→追究時代性，具有歷史感;
乙→深入基層，書寫他人;
丙→深入生活(基層、百姓)，保持初心;
丁→“行走”，走入基層，百姓;不僅要多讀書，更要從現(xiàn)實中，從身邊發(fā)現(xiàn)素材;
主持人→深入基層到百姓當中去;將個人情感與國家命運緊密相連;
答案參考：
這句話指：如果不能解決文藝創(chuàng)作中存在的的問題，就拿不出有優(yōu)秀作品。遮蔽有：迎合娛樂，現(xiàn)代摻雜歷史，剝離歷史語境;停留私人經(jīng)驗，滿足自我傾述;技術和金錢;生活背景不同造成理解的隔閡。危害是：混淆現(xiàn)實與歷史，不尊重歷史;無法回應時代提問，體現(xiàn)百姓真情;創(chuàng)作動力不強，忘記初心;人們互不理解，不能準確反映生活;對策：具有歷史感;多走入基層，深入百姓，書寫他人，保持初心;個人情感與國家命運緊密相連。
啟示分析身份轉化
近幾年申論考察的綜合分析題型中，比較常見的是評價分析和解釋分析，綜合考察中，評價分析是重中之重。因此，會有很多學生對于另外一個題型—啟示分析的關注度就比較低。
以往的啟示分析相對而言，分析對象是比較宏觀的，找取答案要點相對比較簡單一點。但是，也有一些題目比較特殊，是從鄉(xiāng)村治理的做法中提取對于綜合執(zhí)法的啟示，相對而言就會容易出錯。因此我們就來看看這個題目。
請結合“給定材料，談談沈書記的“三怕”對做好執(zhí)法工作的啟示。(15分)
要求：理解準確，分析透徹，條理清楚。篇幅250字左右。
(一)審題
1.啟示：核心啟發(fā)+具體啟發(fā)(提取經(jīng)驗教訓)
2.啟示來源：沈書記三怕
3.提示信息：緊扣執(zhí)法工作開始
4.基本思路：答案要圍繞三怕去寫，緊扣執(zhí)法工作，同時，結合前面材料，將三怕的具體內容寫清楚
理解準確：圍繞分析對象，聯(lián)系材料，準確理解
分析透徹：多角度多層面進行分析
條理清楚：分條書寫
字數(shù)：不超過300字
(二)找點
段一：引出老沈的三十年的工作總結。
段二：
原因：村莊太窮
做法：1、善于求助能人;2、促使努力脫貧——請人出謀劃策、辦廠發(fā)展村辦企業(yè)。
段三：
問題：村民的罵聲，群眾不僅關注收入，也關注環(huán)境，需求不斷變化。
段四：
原因：經(jīng)濟起來了，但是環(huán)境臟亂差、治安問題嚴重。
做法：1、不滿足于經(jīng)濟好起來，繼續(xù)往前走;2、創(chuàng)新管理——發(fā)動群眾參與，成立管理團隊，參與村務管理。
段五：
原因：欺負外地人，不讓跨門經(jīng)營。
做法：耐心溝通，幫助解決實際困難。
結果：生意好了，感覺像一家人。
段六：
做法：完善基礎設施，工作做在前面。
段七：
點出三怕。
(三)加工
“三怕”：1、怕聽不到罵聲
2、怕思想和能力跟不上發(fā)展
3、怕發(fā)展跟不上村民對美好生活的需求。
做法：
1、主動聽取群眾“罵聲”。(核心做法)執(zhí)法者應深入一線，緊密聯(lián)系群眾，廣泛聽取群眾意見，敬畏民意、采納民意;
2、轉變執(zhí)法“思想”(核心做法)。牢固樹立“執(zhí)法為民”理念，執(zhí)法要耐心，真誠、要真正解決群眾實際問題。堅持公平公正執(zhí)法理念，讓群眾感受到公平社會環(huán)境;
3、提升執(zhí)法“能力”，創(chuàng)新執(zhí)法方式(核心做法)。執(zhí)法過程中善于求助“能人”，集思廣益;組建專業(yè)管理團隊，發(fā)動群眾參與執(zhí)法工作，提升執(zhí)法效率。
4、執(zhí)法效果滿足群眾美好生活需求(核心做法)。要提升執(zhí)法標準，要以執(zhí)法結果為導向，不僅滿足群眾的物質訴求，也要滿足精神文化和社會環(huán)境訴求。
(四)參考答案
沈書記的“三怕”是指：怕聽不到罵聲，怕思想和能力跟不上發(fā)展，怕發(fā)展跟不上村民對美好生活的需求。
一.主動聽取群眾“罵聲”。執(zhí)法者應深入一線，緊密聯(lián)系群眾，廣泛聽取群眾意見，敬畏民意、采納民意;
二.轉變執(zhí)法“思想”。牢固樹立“執(zhí)法為民”理念，執(zhí)法要耐心，真誠、要真正解決群眾實際問題。堅持公平公正執(zhí)法理念，讓群眾感受到公平社會環(huán)境;
三.提升執(zhí)法“能力”，創(chuàng)新執(zhí)法方式。執(zhí)法過程中善于求助“能人”，集思廣益;組建專業(yè)管理團隊，發(fā)動群眾參與執(zhí)法工作，提升執(zhí)法效率。
四.執(zhí)法效果滿足群眾美好生活需求。要提升執(zhí)法標準，要以執(zhí)法結果為導向，不僅滿足群眾的物質訴求，也要滿足精神文化和社會環(huán)境訴求。
啟示分析本質是找對策，但是要重點看清分析對象即對誰的啟示，以免搞錯對象而出現(xiàn)答案出錯的現(xiàn)象。
申論綜合分析題作答如何找點
一、解釋型綜合分析
基本思路就是首先根據(jù)題干找到核心關鍵詞，然后聯(lián)系上下文直接解釋/自行破解抽象詞匯或修辭手法解釋，同時圍繞原因、影響、舉例(表現(xiàn))進行多角度找點，結合題干找文段的重要觀點，最后尋找相關對策或深遠意義進行總結或提出對策。
【試題在線】
法國著名的人道主義作家羅曼?羅蘭在其著作中提到：“世上只有一種英雄主義，那就是在認識生活的真相后依然熱愛生活?！边@句話是羅曼?羅蘭早期受到托爾斯泰的影響而提出的觀點，他主張以“愛”和“英雄主義”來抗衡這個世界的墮落和淪陷，在世風日下的當時，他的英雄主義存在一定的積極性。在1911年以前，羅曼?羅蘭的創(chuàng)作還屬于起步階段，這個時期他的作品主要以戲劇和小說為主。
【答案解析】
此篇材料的主題是對“作為精神資源的英雄主義”進行理解。首先通過羅曼羅蘭這個權威人士的觀點找到核心關鍵詞“英雄主義”，并且通過“那就是”直接對“英雄主義”進行了解釋說明，所以這句短語的總體大意就是“在認識生活的真相后依然熱愛生活”;其次，通過對大意的分析，再結合后半段的表述，能夠清楚“愛”和“英雄主義”能抗衡世界的墮落和淪陷，在特殊時代具有積極性是對這句話的意義分析，所以也可以直接羅列作為我們多角度分析的答案要點。
二、啟示型綜合分析
要做好啟示型綜合分析，首先需要了解啟示的來源可以是做事經(jīng)驗、人物品質、問題教訓等，對于大部分的啟示型綜合分析，在具體分析的時候可以參考歸納概括題型中概括經(jīng)驗類的寫法，作答方法：分條作答：1、啟示A：具體理由;2、啟示B：具體理由。
【試題在線】
德國、西班牙都是《歐洲自然保護框架》的成員國，該框架始于1979年簽署的歐盟“鳥類法令”。1992年簽署的歐盟《動物植物棲息地法令》與《鳥類法令》組成了具有綜合性和代表性的“Natura2000網(wǎng)絡”，其成員國需根據(jù)標準確認和保護相關區(qū)域，兩國境內的重要濕地幾乎全部屬于保護范圍?！稓W洲水資源框架法令》要求成員國在2015年前使各類水體水質達到良好水平，對違反歐盟法令規(guī)定的行為，歐洲法院可強制執(zhí)行處罰。
【答案解析】
此篇材料的主題是對德國和西班牙兩國在保護濕地方面采取的一些經(jīng)驗做法從中獲得啟示。很明顯在做的過程中可以參考歸納概括題型中概括經(jīng)驗的題型，答案呈現(xiàn)時要具有普適性。材料中講到德國和西班牙主要是通過出臺了相關法令對濕地進行保護，同時進行嚴格的落實，對不法的行為進行強制處罰。所以這段材料從中提煉出具有普適性的經(jīng)驗即為“依法保護濕地資源。完善濕地保護法規(guī)體系，加大執(zhí)法力度，強制處罰不法行為?！?/span>
