2021公務(wù)員面試技巧
用好辯證分析，答好綜合分析
綜合分析題是結(jié)構(gòu)化面試必考題型，也是考生最頭疼的題型。今天，我們跟大家分享辯證分析在綜合分析題中的使用，讓大家答出亮點(diǎn)。
方法一：辯證分析原因
例題：當(dāng)前，我國正處于防汛關(guān)鍵期。就在全國多地干群以戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)全身心投入防汛救災(zāi)一線的時(shí)候，有少數(shù)黨員干部關(guān)鍵時(shí)刻“掉鏈子”，有的防汛人員在哨所內(nèi)“帶彩”打花牌，有的工作人員圍觀釣魚、回家辦私事，有的干部違規(guī)飲酒、日志記錄不全，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部轉(zhuǎn)移群眾不到位、虛報(bào)漏報(bào)數(shù)據(jù)。對(duì)此，請談?wù)勀愕目捶ā?/span>
這道題我們在分析原因的時(shí)候，不僅要分析主觀原因，也要分析客觀原因。主管原因有：（1）黨員干部思想、作風(fēng)、能力問題。思想上責(zé)任意識(shí)匱乏，沒有認(rèn)清防汛工作的重要性和急迫性；缺乏規(guī)則意識(shí)，無視規(guī)章制度；干部防汛救災(zāi)能力不足；（2）上級(jí)監(jiān)管力度不夠等。客觀原因有：（1）防汛工作壓力大，干部需要休息；（2）防汛工作任務(wù)繁重，干部人手不足等。
方法二：辯證分析影響
例題：當(dāng)前，全社會(huì)正在積極開展復(fù)工復(fù)產(chǎn)，農(nóng)民工外出務(wù)工，一方面能夠養(yǎng)家糊口，另一方面能為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供勞動(dòng)力支撐和保障。但是，確實(shí)有相當(dāng)一部分農(nóng)民工，基于多種因素，選擇了留鄉(xiāng)返鄉(xiāng)。請你針對(duì)農(nóng)民工留鄉(xiāng)返鄉(xiāng)談?wù)勀愕目捶ā?/span>
這道題我們在分析農(nóng)民工留鄉(xiāng)返鄉(xiāng)的影響時(shí)，不能只分析積極意義，還要分析其消極問題。農(nóng)民工留鄉(xiāng)返鄉(xiāng)的積極意義有：（1）對(duì)農(nóng)民：提高留鄉(xiāng)返鄉(xiāng)農(nóng)民幸福感和安全感；（2）對(duì)家庭：有利于家庭和諧、幸福，有利于子女教育和老人陪護(hù)等；（3）對(duì)農(nóng)業(yè)：緩解農(nóng)村耕地?zé)o人種問題，助力農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化；（4）對(duì)農(nóng)村：為鄉(xiāng)村留住人才，助力人才振興、鄉(xiāng)村振興；（5）減小城鄉(xiāng)差距，消除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)。農(nóng)民工留鄉(xiāng)返鄉(xiāng)的消極問題有：（1）農(nóng)村留不下。由于農(nóng)村缺乏相應(yīng)就業(yè)機(jī)會(huì)，農(nóng)民工最終可能還是會(huì)選擇進(jìn)城；（2）城市“用工荒”。大量農(nóng)民工留鄉(xiāng)返鄉(xiāng)會(huì)催生城市“用工荒”問題。
方法三：踐行道理用辯證法
例題：談?wù)勀銓?duì)“無規(guī)矩不成方圓”的理解？
這道題是名言警句題，這句話的含義是：沒有規(guī)矩，就不會(huì)有規(guī)整的方圓。這句話告訴我們做任何事情都要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩。辯證法在踐行道理的時(shí)候怎么用呢？我們可以這樣說：各位考官，我們除了要有規(guī)矩，懂規(guī)矩，守規(guī)矩之外，也要學(xué)會(huì)靈活變通，要隨機(jī)應(yīng)變，不默守陳規(guī)，敢于創(chuàng)新。
以上就是我們今天要跟大家分享的辯證分析，希望各位同學(xué)能夠活學(xué)活用。
哲理類綜合分析題高分技巧解析
面對(duì)哲理類題目，不論是領(lǐng)導(dǎo)人講話，還是寓言故事，往往都令廣大考生頭痛，面對(duì)這類題目時(shí)，考生往往存在立意錯(cuò)誤、重要性論述脫離實(shí)際、踐行落實(shí)空洞等錯(cuò)誤，為了解決這些問題，在解題中展現(xiàn)新意，既要豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備，也要熟練運(yùn)用掌握一些答題技巧。
1.觀點(diǎn)呈現(xiàn)與中央理論靠攏，體現(xiàn)考生政治素養(yǎng)；
【例題】習(xí)近平總書記在紀(jì)念長征勝利 80 周年說，“心中有信仰,腳下有力量”。談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
【常規(guī)答題】“從長征精神中我得到最深的感觸是做人一定要有夢想，就像馬云曾經(jīng)說過一句話：‘人還是要有夢想，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？’”
【高分觀點(diǎn)】“習(xí)近平總書記曾對(duì)黨員干部提出了五條標(biāo)準(zhǔn)，而信念堅(jiān)定正是其中的關(guān)鍵與靈魂，‘心中有信仰、腳下有理想’也正要求我們要不斷堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念?！?/span>
2.不拘泥于理論層面分析重要性，應(yīng)盡量結(jié)合實(shí)際尤其是政府、黨建工作實(shí)際。
【例題】2019年4月30日，習(xí)近平總書記在五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上指出：“奮斗是青春最亮麗的底色?！闭埥Y(jié)合自身實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?/span>
【合時(shí)代特征談奮斗的意義】
習(xí)近平總書記曾提出，“當(dāng)前中國處于近代以來最好的發(fā)展時(shí)期，世界處于百年未有之大變局?！泵鎸?duì)難得的建功立業(yè)的人生際遇，必然也伴隨著重大挑戰(zhàn)與“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命。而這些，都需要青年人勇挑重?fù)?dān)、勇克難關(guān)、勇斗風(fēng)險(xiǎn)，中國特色社會(huì)主義才能充滿活力、充滿后勁、充滿希望。
【結(jié)合歷史分析奮斗的意義】
“沒有廣大人民特別是一代代青年前赴后繼、艱苦卓絕的接續(xù)奮斗，就沒有中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的今天，更不會(huì)有實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的明天。五四運(yùn)動(dòng)中，正是由于有一批具有初步共產(chǎn)主義思想的先進(jìn)青年知識(shí)分子，走向群眾，走向社會(huì)，到群眾中大力宣傳馬克思主義思想，促進(jìn)了馬克思主義與工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，為中國共產(chǎn)黨的成立提供了階級(jí)基礎(chǔ)、思想條件和干部準(zhǔn)備。”
【結(jié)合青年人特點(diǎn)談奮斗的意義】
“‘青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)?！S著國家教育水平的提高，青年知識(shí)分子數(shù)量與比例逐漸上升，他們必將是我國奮斗道路上的參與者與主力軍。而青年有時(shí)間、有精力、有機(jī)會(huì)，是學(xué)習(xí)積累、奮斗拼搏的最好時(shí)機(jī)，只有抓住青年時(shí)期的奮勇拼搏，才能贏得精彩人生?！?/span>
綜合分析社會(huì)現(xiàn)象題目如何避免模板化
問題：
在結(jié)構(gòu)化考試中綜合分析類的題目考察相對(duì)較多，尤其是綜合分析社會(huì)現(xiàn)象類的題目更是目前結(jié)構(gòu)化面試的重中之重，而這對(duì)于一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象分析角度一般來講都是大同小異，很多考生在學(xué)習(xí)的過程中就會(huì)覺得答題比較的套路，怎么老是分析的這幾個(gè)角度，而且分析的角度下邊的內(nèi)容也都是差不多的，例如在提對(duì)策的時(shí)候總是“加強(qiáng)宣傳”、“完善制度”、“加強(qiáng)監(jiān)管”等。那如何去避免這種情況呢?
解釋：
1.答題的角度或者思路并沒有問題。對(duì)于一個(gè)事物的看法或者理解，可能每個(gè)人的角度確實(shí)是不一樣，這種不一樣是建立在看待問題角度不全的情況下，有人只看到了原因，有人只看到了對(duì)策，而學(xué)習(xí)中所整理的答題思路啟示是一個(gè)非常全面的答題思路，把一些常見的分析角度都涵蓋了進(jìn)去;整理的答題思路的邏輯只要是合理的就不存在套路;
2.之所以覺得套路是因?yàn)榇痤}中只有角度，而沒有細(xì)節(jié);
3. 之所以覺得套路也是因?yàn)檎Z言表達(dá)上不夠豐富生動(dòng)，形成了比較死板生硬的表達(dá)習(xí)慣;
措施：
以下題為例：
當(dāng)前，有些地方的干部對(duì)分管業(yè)務(wù)不熟悉，對(duì)最新政策一知半解，工作總是落實(shí)不到位，被稱為“夾生干部”。對(duì)此，談?wù)勀愕目捶ā?/span>
對(duì)于本題可能不同的考生分析的要點(diǎn)是一樣的，但是不同的呈現(xiàn)方式將產(chǎn)生不同的效果。
開頭1：各位考官，考生開始答題，我認(rèn)為這個(gè)現(xiàn)象很不好;對(duì)于這種現(xiàn)象我持否定的態(tài)度;
開頭2：各位考官，下邊我談?wù)勎覍?duì)“夾生干部” 的一些想法，當(dāng)前我們一直在推進(jìn)服務(wù)型政府的建設(shè)，在黨的十九屆四中全會(huì)上也提出了要推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開一批有理想、有能力的黨員干部，如果我們的干部總是出現(xiàn)“夾生” 的問題，我不免為我們國家偉大的事業(yè)而感到擔(dān)憂;
第一種開頭就是簡單的定義現(xiàn)象的好和壞，就像是一個(gè)判斷題，而面試題目是非常靈活的，從大的方向上來定義確實(shí)存在消極和積極現(xiàn)象的區(qū)別，但是消極的現(xiàn)象也是有區(qū)別的，例如對(duì)于“共享單車被損壞”這樣一個(gè)現(xiàn)象和對(duì)于“患者家屬殺害主治醫(yī)生”這個(gè)現(xiàn)象，我們的態(tài)度應(yīng)該是不一樣的，后者更加惡劣;
以提對(duì)策為例：
對(duì)策1：我提出一下幾點(diǎn)對(duì)策，第一干部自身要積極學(xué)習(xí)提升;第二組織上也要完善選人用人制度;
對(duì)策2：既然問題已經(jīng)出現(xiàn)了，過多的指責(zé)沒有意義，而是要盡快解決，第一，干部自身要主動(dòng)學(xué)習(xí)，利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國app以及單位組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，學(xué)習(xí)黨章當(dāng)歸，以及一些先進(jìn)的人物，比如黃文秀、張富清等;第二，組織也要進(jìn)一步完善人才選拔的機(jī)制，可以嘗試從一些科研院所、事業(yè)單位以及國企選拔公務(wù)員，這樣能夠?qū)θ瞬庞懈映浞秩娴牧私?第三，組織用人上也要再做加強(qiáng)，進(jìn)一步落實(shí)三項(xiàng)機(jī)制，通過一些激勵(lì)、容錯(cuò)等機(jī)制來引導(dǎo)干部積作為。
綜合分析題目開頭如何做到個(gè)性化?
從以往的公考面試可以看到，綜合分析能力的測查要素一直都是面試中的重點(diǎn)考察，因此把握好綜合分析這類題型的作答，對(duì)于想要取得面試高分的同學(xué)來說，至關(guān)重要。再加上目前面試已經(jīng)進(jìn)入了3.0時(shí)代，不像面試1.0時(shí)代和2.0時(shí)代，只需要外在得體、表達(dá)流暢、有一些內(nèi)容即可，而目前的面試3.0時(shí)代要求不僅僅是外在得體、表達(dá)流暢，更側(cè)重內(nèi)容方面要有亮點(diǎn)，講究個(gè)性化答題、知識(shí)性答題。那么要想在綜合分析題目作答中取得好的成績，我們又該怎么做呢?接下來跟政華教育一起來看看吧。
一、考生常見問題
1.綜合分析題目表態(tài)死板，開頭沒有吸引力;
2.開頭表述過程中沒有方向，點(diǎn)不出本質(zhì)，容易泛泛而談;
3.生搬硬套嚴(yán)重，個(gè)性化表述難以形成。
二、解決方法
開頭表態(tài)如何更自然，更具吸引力?
例：當(dāng)前，有些地方的干部對(duì)分管業(yè)務(wù)不熟悉，對(duì)最新政策一知半解，工作總是落實(shí)不到位，被稱為“夾生干部”。對(duì)此，請談?wù)勀愕目捶ā?/span>
(1)知識(shí)點(diǎn)切入法
【參考表述】
好干部的五條標(biāo)準(zhǔn)是信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔，符合這五項(xiàng)才是黨和人民的好干部，而題干中的“夾生干部”與好干部形成了鮮明對(duì)比，是沒有擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)，相關(guān)部門應(yīng)及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤認(rèn)知。
(2)背景導(dǎo)入法
【參考表述】
自全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略實(shí)施以及反四風(fēng)活動(dòng)開展，黨內(nèi)整體風(fēng)氣得到了很大的改善，整體的黨員干部都能夠做到勤政為民，當(dāng)然不乏還存在少數(shù)干部出現(xiàn)了“多一事不如少一事”、“多做多錯(cuò)少做少錯(cuò)不做不錯(cuò)”的錯(cuò)誤思想，極大影響政策落實(shí)，應(yīng)及時(shí)糾偏。
(3)自身經(jīng)歷切入法
【參考表述】看到“夾生干部”這個(gè)詞，我就想起來了今年在新冠肺炎疫情防控期間，中央指導(dǎo)組派出督查組趕赴黃岡市進(jìn)行督查核查，當(dāng)問到定點(diǎn)醫(yī)院收治能力床位數(shù)量、核酸檢測能力時(shí)，黃岡衛(wèi)健委主任唐志紅在內(nèi)的有關(guān)人員要么沉默，要么含糊其辭，一問三不知，這就是典型的“夾生干部”，因此，我認(rèn)為要大力整治這類干部，從而提升他們的執(zhí)政能力。
(4)影響/原因?qū)敕?/span>
【參考表述1】出現(xiàn)題干中的“夾生干部”對(duì)工作不熟悉，落實(shí)不到位，勢必會(huì)導(dǎo)致人民群眾的問題得不到切實(shí)解決，大大降低了人民群眾的幸福感和獲得感，最終會(huì)遭到人民的唾棄，所以應(yīng)該引起相關(guān)部門的重視，要干部真正成為為民干事的好干部。
【參考表述2】“夾生干部”業(yè)務(wù)不熟悉，對(duì)最新政策一知半解，工作總是落實(shí)不到位，最重要原因還是干部思想和能力層面的問題，沒有勤政為民的思想以及扎實(shí)的基本功，應(yīng)該及時(shí)糾正錯(cuò)誤認(rèn)知，使其更好地投入為民工作中去。
(5)揭露本質(zhì)法
【參考表述】表面上看，“夾生干部”表現(xiàn)為“能力夾生”“本領(lǐng)夾生”，實(shí)際上反映的是部分干部責(zé)任感缺失、使命感弱化的問題，這個(gè)問題亟待解決。
(6)未來走向表述法
【參考表述】“夾生干部”深刻反映出了部分干部出現(xiàn)了脫離群眾的風(fēng)險(xiǎn)，黨員干部應(yīng)積極弘揚(yáng)和踐行我們黨優(yōu)良傳統(tǒng)，落實(shí)好“三會(huì)一課”制度，讓“夾生干部”不再“夾生”，成為群眾信任的“成熟”干部。
(7)個(gè)人情感闡述法
【參考表述】看到“夾生干部”的時(shí)候，我的內(nèi)心五味雜陳：干部不為民、不擔(dān)責(zé)，讓我滿是憤懣;群眾利益難保全，又使我深深的擔(dān)憂;面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我們更要加大整治力度，強(qiáng)化監(jiān)管方式，讓干部真正成為為民干事的好干部，讓群眾能夠得到更多的實(shí)惠。
精彩的開頭能夠讓人眼前一亮，清晰地表達(dá)核心觀點(diǎn)，達(dá)到事半功倍的效果。要塑造個(gè)性鮮明的開頭，我們可以從以上方法進(jìn)行，歸根結(jié)底主要是從感性和理性兩個(gè)角度出發(fā)，用自身經(jīng)歷和價(jià)值判斷來體現(xiàn)我們對(duì)話題的思考，另外，這些方法也可以結(jié)合在一起使用，靈活應(yīng)對(duì)即可。
