申論技巧（二）
申論備考快速積累知識(shí)的三種方法
2021省考逐漸臨近，大家近期復(fù)習(xí)會(huì)遇到一些問題：看不進(jìn)去書、做題沒效率、感覺自己越復(fù)習(xí)做題越?jīng)]感覺……這些問題的產(chǎn)生不是個(gè)別現(xiàn)象，而是普遍情況，這是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)復(fù)習(xí)過程中，大家已經(jīng)逐漸將自己過去錯(cuò)誤的做題方式改變、淡忘，而對(duì)于新的做題方式節(jié)奏還未能熟練掌握所致，各位考生還需堅(jiān)持，切莫如邯鄲學(xué)步一般，功虧一簣。
現(xiàn)在關(guān)于申論的復(fù)習(xí)，每位考生都希望自己能夠掌握大量背景知識(shí)政策指導(dǎo)、通曉各類社會(huì)熱點(diǎn)事件、熟練各種破題技巧理論方法，但花費(fèi)不少時(shí)間去復(fù)習(xí)，結(jié)果還是不盡如人意，這是因?yàn)榇蠹以诜e累知識(shí)方面走入一些復(fù)習(xí)誤區(qū)，致使“費(fèi)力不討好”，那么該如何破解呢?接下來(lái)就向大家介紹快速積累知識(shí)的三步法。
一、以訓(xùn)練題為載體，掌握理論。在前期學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)過程中，大家通過課堂或者書籍已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握了不少理論知識(shí)，不同的題型運(yùn)用所學(xué)理論進(jìn)行審題找點(diǎn)加工往往事半功倍，有同學(xué)可能會(huì)有這樣的體會(huì)：我之前做題很快，做得也還行，但為何學(xué)習(xí)了理論知識(shí)以后反而慢了呢?其實(shí)關(guān)鍵在于不熟，就好比給你一輛自行車，而你還在推著走，自然比原先走得要慢，但是當(dāng)你真正熟練能夠騎行時(shí)，速度自然會(huì)快起來(lái)。所以理論很重要，但切忌死記硬背，應(yīng)該通過例題來(lái)記憶，不同例題掌握了，面臨其他相似類型的題目時(shí)才能夠?qū)⒗碚撊跁?huì)貫通運(yùn)用起來(lái)。
二、以材料為核心，熟悉思路。申論試卷中哪部分最關(guān)鍵?是材料。所以，往年申論試題的材料是各位最有價(jià)值的復(fù)習(xí)資源。那么這些資源應(yīng)該如何去使用呢?建議各位考生去復(fù)述材料，復(fù)述材料不代表背誦，復(fù)述出材料的主要內(nèi)容，段落邏輯就行。這個(gè)工作有什么意義呢?考試出過的題目當(dāng)然不會(huì)再考，但是我們?cè)趶?fù)述材料的時(shí)候，所慢慢熟悉的是命題人的思路，考試的思路，這樣在面對(duì)2018年的申論試卷時(shí)，你會(huì)覺得題目很熟悉，這種熟悉，并非對(duì)于題目主題的熟悉，而是熟悉了思路。而且歷年材料中出現(xiàn)的案例，也是你作文的論據(jù)來(lái)源。知己知彼，立于不敗之地。
三、以練習(xí)為手段，充足積累。在申論寫題目寫作文過程中，我們往往覺得找得到、看得出，但是在呈現(xiàn)答案時(shí)，不會(huì)寫了。這都是因?yàn)榇蠹业脑~匯量太少所致。對(duì)于詞匯量的積累，大家摸不著頭緒，如何積累?總不能去像背單詞一樣背誦詞語(yǔ)吧。在這里給大家介紹一種方法。我們的試題材料來(lái)源大多數(shù)都是評(píng)論員文章、地方報(bào)道等，我們平時(shí)可以去看去讀，但是建議各位使用紙質(zhì)版閱讀，在讀的過程中將文章中提到的問題、原因、影響、做法等全部勾畫出來(lái)，然后在本子上摘除各部分核心詞。這個(gè)工作每天都去落實(shí)，去讀一篇，所花費(fèi)的時(shí)間每天半小時(shí)左右，不僅能夠積累詞匯，還能鍛煉各位的找點(diǎn)閱讀能力，相信只要堅(jiān)持下去，單價(jià)定能有所收獲。
以上就是關(guān)于快速積累知識(shí)的三種核心方法，以例題為載體，掌握理論。以材料為核心，熟悉思路。以練習(xí)為手段，充足積累。幫助各位考生走出復(fù)習(xí)誤區(qū)，以科學(xué)健康的復(fù)習(xí)節(jié)奏迎戰(zhàn)2021公務(wù)員考試，取得滿意成績(jī)。
申論備考需要了解的話題——基層
申論寫作部分永遠(yuǎn)是讓同學(xué)們頭疼的部分，特別對(duì)于一些文字基礎(chǔ)較差的同學(xué)，寫出一個(gè)一千字左右的文章更是難上加難，所以同學(xué)們要積累一些政府工作報(bào)告里的重要知識(shí)點(diǎn)，作為自己的知識(shí)擴(kuò)充，深度解析政府工作報(bào)告的內(nèi)容，體現(xiàn)出作文寫作的高度，下面帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)關(guān)于基層這一重點(diǎn)話題，作為相應(yīng)的知識(shí)積累吧。
【名言警句】
1.基礎(chǔ)不牢 地動(dòng)山搖
2.黨的工作重心在基層，執(zhí)政基礎(chǔ)在基層，活力源泉在基層。
3.宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍。-(戰(zhàn)國(guó))《韓非子顯學(xué)》
4.權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。
5.為人民干事是天職、不干是失職。
6.知民意，察民情，辦民事，解民憂
【經(jīng)典案例】
1.黨的工作重心在基層，執(zhí)政基礎(chǔ)在基層，活力源泉在基層。從一生只為一條渠的黃大發(fā)，到用腳步丈量小崗村的藍(lán)圖的第一書記沈浩，再到奮力脫貧攻堅(jiān)的年輕干部黃文秀。這些基層干部真正地踐行了為官一任，造福一方。
2.小崗村第一書記沈浩，一心為民，用心血和生命贏得了小崗村人的尊敬和愛戴。他用腳步丈量小崗村的藍(lán)圖，鞋底總是沾滿泥土。三十年前“敢為天下先”的大包干精神，把小崗村人的肚子填飽;三十年后“發(fā)展改革創(chuàng)新”的沈浩精神，讓農(nóng)民的傾心包鼓起來(lái)。兩種精神在小崗村交相輝映，在基層發(fā)光發(fā)熱貢獻(xiàn)自己的力量，真正踐行了為官一任，造福一方。
3.優(yōu)秀干部廖俊波，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，卻切身解決事關(guān)群眾益的民生大計(jì);最美村官戴靜，甘做富民鋪路人，帶領(lǐng)村民致富奔小康;六年堅(jiān)守扶貧一線的張渠偉為整縣摘掉貧困的帽子……正是無(wú)數(shù)這樣的基層干部堅(jiān)守在扶貧一線，讓各項(xiàng)利好政策真正的惠及人民群眾，才讓社會(huì)主義新農(nóng)村的進(jìn)程逐步推進(jìn)。因此，要實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，就必須發(fā)揮基層干部穿針引線的作用。
4.新中國(guó)成立以來(lái)，基層無(wú)數(shù)優(yōu)秀干部以“一枝一葉總關(guān)情”的情感為民傾心，以“俯首甘為孺子?！钡淖藨B(tài)為民奉獻(xiàn)，以“泰山壓頂不彎腰”的擔(dān)當(dāng)為民作為，充分展示出入民公仆的祟高形象。帶領(lǐng)蘭考群眾治“三害”、拔窮根、建家園的基層干部焦裕祿，引領(lǐng)員工大膽試、大膽闖、大膽干的改革先鋒袁庚，下基層、駐山村獻(xiàn)青春、奮力脫貧攻堅(jiān)的年輕干部黃文秀……歷史時(shí)期雖有不同，但在共產(chǎn)黨人的精神手冊(cè)中，為了人民別無(wú)所求、造福人民勇于擔(dān)當(dāng)、建功人民前赴后繼的境界與追求，是一以貫之、傳承至今。
申論材料閱讀是關(guān)鍵
對(duì)于考公務(wù)員的各位考生而言，學(xué)習(xí)哪一類題型，積累多少熱點(diǎn)素材但是在作答時(shí)離不開的永遠(yuǎn)是申論材料，無(wú)論是作答小題亦或是申發(fā)論述，材料都是在考場(chǎng)上的作答的根本，寫作的依據(jù)，那在黑龍江省考中哪些種類的申論材料是經(jīng)常出現(xiàn)的呢?接下來(lái)給大家分享一下材料的常見三種類型：
1.案例型材料
這種類型的材料就像他的名字一樣很好理解，大多是舉例子，講故事，這也是黑龍江省考出現(xiàn)頻率較高的一種材料類型。在閱讀此類材料的時(shí)候我們要注意的是不要過度地沉浸到案例本身，我們要做的是根據(jù)材料所列舉的案例從而去揭示他背后所蘊(yùn)含的道理、本質(zhì)。在案例列舉之后如果有直接總結(jié)性的句子大多是案例的主旨，如果沒有直接總結(jié)的句子則需要大家自行概括，那如何概括呢?交給大家一個(gè)公式：主體+處境+做法+結(jié)果+啟示的方式去總結(jié)。
例如：德國(guó)一個(gè)小男孩克里斯蒂安初中畢業(yè)就選擇去一所職業(yè)技校學(xué)習(xí)，等他的初中同學(xué)大學(xué)畢業(yè)后開始找工作時(shí)，他的存款已經(jīng)有5位數(shù)了。
根據(jù)材料，請(qǐng)你談?wù)剰牡聡?guó)對(duì)待工人的情況中，我國(guó)能獲得哪些啟示。
主體：小男孩克里斯蒂安
處境：初中畢業(yè)
做法：去一所職業(yè)技校學(xué)習(xí)
結(jié)果：存款已經(jīng)有5位數(shù)了
啟示：德國(guó)工人收入高/待遇好==》我國(guó)應(yīng)該提高工人收入/待遇。
2.數(shù)據(jù)型材料
數(shù)據(jù)型材料出現(xiàn)時(shí)會(huì)跟隨大量的數(shù)據(jù)，比如：23.7%、七成、2789萬(wàn)、3倍等等。閱讀這類材料時(shí)我們要選擇跳讀，重點(diǎn)不在數(shù)據(jù)本身，要明確數(shù)據(jù)傳遞的內(nèi)容，關(guān)注數(shù)據(jù)集中的文字部分。如果前后有總結(jié)信息，直接抄;前后無(wú)總結(jié)信息，一般可將數(shù)據(jù)概括為“多少、大小、高低、快慢、增減、占比等”。
例如：環(huán)保部與國(guó)土資源部2014年聯(lián)合發(fā)布的《全國(guó)土壤污染狀況調(diào)查公報(bào)》顯示，全國(guó)土壤污染嚴(yán)重，總的超標(biāo)率為16.1%，其中輕微、輕度、中度和重度污染分別占比為11.2%、2.3%、1.5%和1.1%。我嚴(yán)重土壤污染區(qū)就達(dá)320個(gè)，約548萬(wàn)公頃。
請(qǐng)概括材料的主要內(nèi)容：我國(guó)土壤嚴(yán)重污染
3.觀點(diǎn)型材料
如果材料中出現(xiàn)觀點(diǎn)型材料需要我們細(xì)讀、精讀，因?yàn)橛^點(diǎn)型材料一般可直接得出要點(diǎn)，重點(diǎn)關(guān)注理論、道理、政策及觀點(diǎn)。
例如：全國(guó)政協(xié)委員K認(rèn)為，應(yīng)該在高校開設(shè)孝道教育的國(guó)學(xué)課程，同時(shí)，大力開展以孝愛為主題的教育活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從小事做起，自覺在言行中體現(xiàn)孝愛美德。
請(qǐng)概括“兩會(huì)”代表委員們給出的具體建議：應(yīng)該在高校開設(shè)孝道教育的國(guó)學(xué)課程，開展以孝愛為主題的教育活動(dòng)。
上述簡(jiǎn)單地給大家介紹了一下申論材料閱讀常見的三種類型，之后再遇到相應(yīng)的材料時(shí)，希望大家能夠通過閱讀技巧更快的閱讀材料找尋要點(diǎn)。
如何理解歸納概括、提出對(duì)策中的觀點(diǎn)明確
在申論考試中，不少考生一看到“觀點(diǎn)明確”就會(huì)認(rèn)為是綜合分析題，但實(shí)際上，這一要求在歸納概括和提出對(duì)策題型中也時(shí)常出現(xiàn)，如果誤認(rèn)將題型判斷錯(cuò)誤，那會(huì)給考生的作答帶來(lái)不少困擾，因此，今天中公教育專家在這和大家詳細(xì)探討一下如何理解和應(yīng)對(duì)歸納概括、提出對(duì)策中的“觀點(diǎn)明確”。
一、如何理解
觀點(diǎn)明確這一要求如出現(xiàn)在歸納概括、提出對(duì)策中，其實(shí)是要求考生樹立對(duì)材料的整體閱讀觀，理清材料邏輯層次，進(jìn)而準(zhǔn)確提煉材料觀點(diǎn)，這一點(diǎn)其實(shí)和作文中的觀點(diǎn)明確較為類似。在實(shí)際作答中，怎么體現(xiàn)我們的觀點(diǎn)明確呢?
二、如何應(yīng)對(duì)
其實(shí)主要是通過總括句和核心詞的前置，我們以案例方式進(jìn)行詳細(xì)解釋。
1.如何概括題目總括句
例1：請(qǐng)結(jié)合“給定資料2”，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，分析我國(guó)“過度包裝”這一現(xiàn)象比較嚴(yán)重的原因及危害。
要求：觀點(diǎn)明確，分析透徹，不超過300字。
題干核心詞“過度包裝”，材料中：“過度包裝已不僅僅是一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，也是一種社會(huì)和文化現(xiàn)象?！痹摼鋵?duì)“過度包裝”的原因、危害進(jìn)行了綜合表述，與題干建立了直接聯(lián)系，因此我們可以將此句作為總括句，體現(xiàn)出我們的觀點(diǎn)明確。
方法總結(jié)：提煉題干核心詞，尋找材料中對(duì)核心詞的解釋或闡述的句子，該句子通?？梢宰鳛檎麄€(gè)題目的總括句。
2.如何概括要點(diǎn)核心詞(前置詞)
例2：請(qǐng)你根據(jù)“給定資料1”的內(nèi)容，將與會(huì)人員關(guān)于“好政策”的有關(guān)見解，匯總整理成一份簡(jiǎn)報(bào)。(20分)
要求：1.內(nèi)容全面，緊扣材料;2.觀點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明扼要;3.語(yǔ)言流暢，條理清晰;4.不考慮格式要求，不超過400字。
材料中有：“A：我講一件關(guān)于蘇東坡在杭州做官時(shí)治理西湖的事情。當(dāng)時(shí)，西湖內(nèi)淤泥壅塞、湖草蔓生，使得西湖容量日漸減少，淡水不敷居民飲用。蘇東坡決心清理淤泥蔓草，便動(dòng)用數(shù)千勞力，費(fèi)時(shí)四個(gè)月得以竣工?！边@是典型的案例材料，而題干要求我們提煉“好政策”的見解，由此不難推斷，我們要找出蘇東坡的政策好在哪?顯然，他這么做的目的是解決居民飲水難得問題，因此我們就比較容易想到“政策制定要以人為本”或“政策要滿足百姓需求”等詞語(yǔ)，以此作為這一要點(diǎn)的核心詞即可。
方法：對(duì)案例型材料需要?jiǎng)澐植牧线壿媽哟?，并依?jù)層次確定要點(diǎn)個(gè)數(shù)，在此基礎(chǔ)上概括各層次大意，并以核心詞形式呈現(xiàn)大意，將其前置即可寫出核心詞。
總括句與核心詞，是體現(xiàn)觀點(diǎn)明確的關(guān)鍵，隨著國(guó)考大綱對(duì)提出對(duì)策題型的再次重視，省考也不能掉以輕心，希望廣大考生也能認(rèn)真突破題型中重難點(diǎn)和困惑，取得更好的成績(jī)。
