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在申論文章寫作過程中，大多數(shù)同學(xué)都會熟練使用各種理論政策、名言警句、詩詞歌賦來提高文章的思考深度。但是同學(xué)們也需要注意到，無論是背景知識，抑或是引經(jīng)據(jù)典，若不能與文章論述的主題巧妙結(jié)合，往往是積累許多，文章運用許多，但卻事倍功半。那么，如何才能保證文章名言引用有效?文章典故在整體文章的不顯突兀呢?下面就以幾個示例為各位考生總結(jié)一下文章中過渡句如何使用。

一、開頭結(jié)尾巧用過渡句引出話題

示例一：古有“位卑未敢忘憂國”的家國情懷，今有“精誠所至金石為開”的工匠精神……古往今來，這些精神所體現(xiàn)的獨特理念和智慧，一直在潛移默化地塑造著國人的價值觀念和生活理念，中華民族能夠在一次次磨礪與風(fēng)霜中奮發(fā)圖強(qiáng)、勵精圖治，正是因為有中國精神的支撐。因此，面對無限接近偉大夢想的當(dāng)代中國，惟有弘揚中國精神，方能助力民族復(fù)興。

示例一由引言開篇，其后過渡句闡述了這些精神在民族復(fù)興中的重要性，自然地引出了“弘揚中國精神，助力民族復(fù)興”這一總論點，因此用句后闡釋作為過渡，雖然是相對基礎(chǔ)的過渡句寫法，但也能讓文章瀆之行云流水。

二、分析論點善用過渡句引出案例

示例二：以文化自信，重整民族昂揚精神狀態(tài)。我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能“增強(qiáng)身為中國人的骨氣和底氣”，是最深厚的文化軟實力，是文化發(fā)展母體，積淀著中華民族最深沉的精神追求。諸如岳飛“精忠報國”的愛國情懷，顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)意識;諸如孟子“舍生取義”的忘我犧牲，施耐庵“扶貧濟(jì)困”的公德意識;諸如毛澤東同志“國而忘家，公而忘私”的價值理念，張銳“革故鼎新”的創(chuàng)新思想……

示例二其論點為“以文化自信，重整民族昂揚精神狀態(tài)”，主要論述的是文化自信能激起民族斗志這一宏觀作用。因此，在分論點與案例之間，加入了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義作為過渡，連接論點與論據(jù)，從而流暢引出其后我國到底有哪優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時，其后案例是一一細(xì)數(shù)我國古往今來的優(yōu)秀文化內(nèi)核，用意義連接也可不致案例突兀。

知曉規(guī)律貫徹執(zhí)行迎刃而解

備考中期，有同學(xué)經(jīng)常講到“一學(xué)就會，一做就廢”，歸根結(jié)底還是沒有全面掌握審題技巧，找點方法側(cè)重，沒有清楚把握試題的考試規(guī)律，致使答案找不全，找不準(zhǔn)，接下來我們以貫徹執(zhí)行試題為例，從格式、內(nèi)容兩個部分尋找到共性規(guī)律，希望各位同學(xué)能夠?qū)W會舉一反三。

一、格式方面

完整格式：標(biāo)題+發(fā)文對象+正文+落款+日期

1.什么情況一定寫完整格式?

要求中有格式完整、題干信息明確的

如：為了響應(yīng)國家號召，解決當(dāng)下農(nóng)村留守兒童問題，我市舉行“關(guān)愛留守兒童”活動，如果你是政府宣傳部門工作人員，請你以宣傳部名義，呼吁廣大社會群眾參與活動，寫一封倡議書。

即：

關(guān)愛留守兒童倡議書

市民朋友們：

正文(開頭+主體+結(jié)語)

XX宣傳部

XX年XX月XX日

2.什么情況可以考慮不寫格式?

要求中：① 不必拘泥于格式

② 寫出主要內(nèi)容【為了避免丟分可以選擇書寫標(biāo)題+正文】

3.不明確。根據(jù)字?jǐn)?shù)決定。

① 字?jǐn)?shù)較多、題干信息明確。都寫上。

② 字?jǐn)?shù)不夠建議寫：標(biāo)題+(稱呼)+正文

二、內(nèi)容方面

(一)審題，把握思路

1.題型：一份/一篇等量詞+文種

2.文種：思考行文格式+行文內(nèi)容(開頭+主體+結(jié)尾)

3.工作目標(biāo)(發(fā)文目的)：分析關(guān)鍵詞，至少確定正文主體內(nèi)容

4.身份：假如你是xxx單位的工作人員→發(fā)文單位

5.發(fā)文對象：向xxx，給xxx→稱呼

6.特殊要求：格式、其他

如：給定材料是某晚報擬刊登的一篇新聞報道。圍繞這篇報道，以“‘四知’精神與‘寧波幫’特質(zhì)”為主題寫一則短評，與該報道一同在晚報刊發(fā)。

要求：

(1)緊扣材料，觀點鮮明;

(2)論述深刻，結(jié)構(gòu)完整;

(3)字?jǐn)?shù)不超過500字。

基本思路：

標(biāo)題

開頭：依據(jù)材料，表達(dá)觀點

主體：依據(jù)四知精神和寧波幫特質(zhì)找點【意義，問題，危害等內(nèi)容】

結(jié)尾：依據(jù)材料，總結(jié)觀點

(二)找點，運用閱讀方法

1.圍繞審題結(jié)果進(jìn)行找點

2.和題干發(fā)文目的相關(guān)的所有要點

(背景、現(xiàn)狀-問題+成績、原因、對策、影響、重要性、必要性、案例)

3.結(jié)合閱讀技巧和方法找點

注意：運用符號批注法及詞句段閱讀方法，整理行文邏輯(總分、遞進(jìn)、并列)

【材料梳理】

解釋：“寧波幫”指舊寧波府屬六縣在外地的商人、企業(yè)家等，形成中國近代最大的商幫

具體介紹寧波幫：① 形成中國近代最大的商幫;② 譜寫了中國經(jīng)濟(jì)百年輝煌;③ 在諸多領(lǐng)域名人輩出，評價頗高

說明寧波幫的特質(zhì)：世界“寧波幫?幫寧波”發(fā)展大會用“四知”總結(jié)“寧波幫”精神。

具體說明四知精神：“知行合一”指專注認(rèn)真、務(wù)實低調(diào);“知難而進(jìn)”指樂觀自信、不懼艱險;“知書達(dá)禮”指讀書修德、明理知義;“知恩圖報”指奉獻(xiàn)愛心、回饋社會。

知行合一、知難而進(jìn)的意義：19世紀(jì)初寧波商幫憑專注認(rèn)真、務(wù)實低調(diào)的品性撼動中國近代工商史，贏得了“無寧不成市”的佳譽(yù)。今日“寧波幫”傳承知行合一、知難而進(jìn)的精神，投身“246”萬千億級產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)，創(chuàng)造財富故事。==》經(jīng)濟(jì)發(fā)展【進(jìn)書寫商業(yè)傳奇】

知書達(dá)禮、知恩圖報的意義：“寧波幫”用知書達(dá)禮、知恩圖報擦亮精神底色。葉澄衷先生建造學(xué)校成為“寧波幫”搖籃

知恩圖報的意義：“寧波幫”知恩圖報讓中興中學(xué)再次使用

核心含義：順其自然”堅持20年捐助善款千萬元

核心含義：“鋼琴奶奶”莫志蔚及愛心人士捐贈公共鋼琴。

(三)加工，呈現(xiàn)答案

內(nèi)容上：合并同類項即可

邏輯上：開頭+主體+結(jié)語

【參考答案】

“四知”精神百年“寧波幫”傳承密碼

“寧波幫”指舊寧波府屬六縣在外地的商人、企業(yè)家等，形成中國近代最大的商幫，譜寫了中國經(jīng)濟(jì)百年輝煌，在諸多領(lǐng)域名人輩出，評價頗高。世界“寧波幫?幫寧波”發(fā)展大會用“四知”總結(jié)“寧波幫”精神?！爸泻弦弧敝笇Ｗ⒄J(rèn)真、務(wù)實低調(diào);“知難而進(jìn)”指樂觀自信、不懼艱險;“知書達(dá)禮”指讀書修德、明理知義;“知恩圖報”指奉獻(xiàn)愛心、回饋社會。

“寧波幫”用知行合一、知難而進(jìn)書寫商業(yè)傳奇。19世紀(jì)初寧波商幫憑專注認(rèn)真、務(wù)實低調(diào)的品性撼動中國近代工商史，贏得了“無寧不成市”的佳譽(yù)。今日“寧波幫”傳承知行合一、知難而進(jìn)的精神，投身“246”萬千億級產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)，創(chuàng)造財富故事?！皩幉◣汀庇弥獣_(dá)禮、知恩圖報擦亮精神底色。葉澄衷先生建造學(xué)校成為“寧波幫”搖籃;“寧波幫”知恩圖報讓中興中學(xué)再次使用;“順其自然”堅持20年捐助善款千萬元;“鋼琴奶奶”莫志蔚及愛心人士捐贈公共鋼琴。

“四知”是結(jié)合優(yōu)秀文化和當(dāng)前形勢提煉出來的口號，激勵鼓舞一批批新時代的“寧波幫和幫寧波”人士攜手奮進(jìn)，合力續(xù)寫新的輝煌。

各位考生還需多加練習(xí)不同文種，孰能生巧，才能更精準(zhǔn)把握貫徹執(zhí)行的試題。

申論素材積累：引用名言寫出好文章

作文寫得好，名言少不了。一篇好的作文少不了用名言來潤色，合理恰當(dāng)?shù)囊妹裕粌H對能對說明動力起到事半功倍的效果，還可以展示自己的文學(xué)功底，博得閱卷人的青睞。下面整理了一些常見寫作主題下的名言警句，給各位考生做參考。

【為民服務(wù)】

天下順治在民富，天下和靜在民樂，天下興行在民趨于正。——明·王廷相

民惟邦本，本固邦寧?！渡袝の遄又琛?/span>

為國者以富民為本，以正學(xué)為基。——漢·王符《潛夫論·務(wù)本》

積力之所舉，即無不勝也;眾智之所為，即無不成也?！段淖印は碌隆?/span>

【社會治理】

國者，必以奉法為重?！读凶印ふf符》

本治則國固，本亂則國危。三農(nóng)皆為國之本。——《管子》